基于PAD+BOPPPS双模式的“C语言程序设计”教学设计与实践

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A

0 引言

“C语言程序设计”作为全国高校理工类专业的必修课程，旨在通过程序设计引导学生建立计算思维，提高学生分析问题与解决问题的能力，同时为后续“数据结构与算法”“操作系统”等课程打下基础。然而，单一教学模式往往难以兼顾知识结构化与知识内化深度。该研究针对如何打造高效金课，激发学生的学习兴趣，提升学生技能，探索基于PAD + BOPPPS的线上线下混合式教学模式[1]

1教学现状及教学痛点

“C语言程序设计”课程在国内多数高校通常开设于大学一年级的第一学期或第二学期，授课对象为大学一年级新生。（剩余5785字）