数字经济背景下基于产教融合的物流管理专业校企双元育人模式研究

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摘 要：文章针对物流管理专业产教融合过程中人才培养适应性不足、校企双元育人机制不健全等问题，设计了面向数字经济的校企双元育人微观、中观、宏观建设路径。其中，高校是教育教学微观层面的运作主体，采取重构基于产业需求的模块化课程体系，构建基于项目的“基础实践—专业实践—竞赛与科研实践—职场实践”四阶递进式实践教学体系，培养学生的数字物流思维和应用创新能力；高校、企业是校企合作中观层面的运作主体，通过“互联、互助、互聘”，形成校企联系紧密、持续运行的产教融合共同体；以政府为引领的宏观层面则为各类产学研项目的落实提供支持保障。（剩余6901字）