人文实用主义立场下课程知识的价值取向、统整策略与建构范式

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编者按：黄显华，香港中文大学客座教授。曾任香港中文大学课程与教学系系主任、香港教育研究所副所长。曾兼任香港特区政府中央政策组非全职顾问，教师教育与教师资格咨询委员会委员，香港学术评审员，香港公开大学、香港教育学院、香港城市大学学术评审委员，中国教育学会课程专业委员会顾问，人民教育出版社课程教材研究所兼职研究员，华东师范大学课程与教学研究所学术委员会委员，华中师范大学台港澳中心特约研究员。（剩余12872字）

试读结束

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