“累并快乐着”： 教师情绪劳动的动态张力与自主性重构

基金项目：中央高校基本科研业务项目“教师情绪劳动视角下立德树人的落实机制研究”（项目编号：XJ2023004801）、西南大学研究生科研创新项目“少先队辅导员情感劳动研究”（项目编号：SWUS24029）的阶段性研究成果。

中图分类号：G443 文献标识码：ADOI：10.19563/j.cnki.sdjk.2026.01.006

文章编号：2095-7068（2026）01-0057-11

20世纪下半叶，随着人文社会科学领域的情感转向以及全球教育改革的压力交织，教师情绪问题逐渐成为研究热点[1]1983年，霍克希尔德（Arlie Russell Hochschild）在《心灵的整饰：人类情感的商业化》一书系统提出情绪劳动（emotional labor）理论，并将教师纳入情绪劳动者的范畴。（剩余20310字）