《信息可视化设计》课程在OBE-PBL双轨驱动视角下的教学研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：文章探讨了《信息可视化设计》课程在OBE-PBL双轨驱动视角下的教学改革。基于OBE理念，课程将行业需求与学科发展对课程目标进行反向设计；依托PBL模式设置真实情景的设计项目，引导学生进行全流程实践；以OBE-PBL的核心理念为框架，构建课程的多元化评价机制。通过对学生的问卷调查，结果显示课程有效提升了学生的学习兴趣和相关技能。（剩余7524字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人