OBE教育理念下《财务会计》一流课程改革实践与探索

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引言

一流课程的核心是打造符合新时代教育规律的“金课”，破解传统课程中存在的“水课”问题，并提出“两性一度”的课程标准，即高阶性、创新性、挑战度，旨在引导学生从知识记忆转向能力培养，从被动接受转向主动探究。而OBE理念起源于20世纪80年代的美国教育改革实践，其以“确定预期成果一设计实现路径一评估成果达成一持续改进”为逻辑闭环，与一流课程“聚焦学生能力培养”的目标高度契合[1]。（剩余4390字）

试读结束

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