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随着我国教育的不断改革和创新，许多学校的教学方式都在发生变化，其中，初中阶段高效课堂的构建，就给学生带来了很大帮助。这就需要初中阶段的地理教师改善教学方式，构建一个高效的地理课堂。
一、提出问题
在讲亚热带季风气候时，首先，我会让学生盖上书本，随后提出几个问题，让学生先思考这个词的定义是什么，它的特点是什么，再让学生想象哪个地区符合这一气候特征。（剩余731字）
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初中地理教学策略新探究
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