“双减”背景下小学德困生转化策略的研究

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国家实行“双减”政策以来，学生的课业负担明显减少，拥有了较多可供自己支配的时间，用于发展兴趣爱好。班级中的德困生也将拥有更多时间参与各类班团队活动，班主任可以充分利用各类活动的开展，引导德困生在活动中发生思想和行为的转变，并逐渐转化为德行良好的学生。

班级里总会有一些在品德和学习发展过程中遇到困难的学生，他们由于身体或心理原因，缺乏纪律意识，甚至屡屡违反校纪班规。（剩余4943字）

试读结束

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