教育数字化赋能新质生产力的理论逻辑与实践路径

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中图分类号：G649 文献标志码：A

目前学术界对于新质生产力相关研究正逐渐提升和深化，相关研究成果包括理论性研究和应用性研究两类：前者挖掘新质生产力的理论内涵、生成逻辑、价值意蕴等内容；后者则集中探讨新质生产力实现创新发展的实践路径等。综合来看，学界关于教育数字化与新质生产力之间的耦合作用及发展的方法路径等问题仍需要进一步深入研究。（剩余10398字）

试读结束

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