“一核两翼五融合”混合式教学体系的构建

——以艺术设计类课程为例

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[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1674-9324（2025）39-0145-04

[收稿日期]2024-09-02

一、研究背景与意义

在全球化与信息化的浪潮中，教育正面临着前所未有的挑战与机遇。传统教育教学模式，尽管在技能传授方面有着不可替代的优势，但其过于注重技巧训练，忽视了学生的主体性需求和创新能力的培养。（剩余6720字）

试读结束

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