在新工科背景下“数字逻辑设计”课程教学的创新实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[中图分类号］G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1674-9324（2025）39-0093-04 [收稿日期]2024-0

在新工科背景下，高校教学应培养能够适应未来新兴科技挑战的工程技术人才，同时，更强调跨学科、创新思维与实践能力的培养[1]。“数字逻辑设计”作为智能科学与技术等新工科领域的核心基础课程，不仅能锻炼学生解决复杂工程问题的能力，也能够有效培养学生的逻辑思维和创新能力[2-3]。（剩余6694字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人