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[中图分类号]G642.0 [文献标识码］A [文章编号]1674-9324（2025）39-0089-04 [收稿日期]2024-08-08
引言
自新工科提出以来，教育部积极推进我国高校新工科建设，鼓励改造升级传统工科专业，实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合[1]。以促进多学科交叉融合为重要方向的新工科建设，成为新时代高等教育变革的必然选择。（剩余5379字）
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基于交叉融合和课程思政的Python课程改革与实践
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