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摘 要：学历案是围绕某一学习单位的习得目标而设计学习过程的专业方案，是为学生真实参与学习及获得经验增长构建的新的意义符号。但是学历案的编写与应用仍未深入到中小学学科教学的课堂实践中来，改变这一现状的首要工作是梳理和澄清学历案编写的价值，然后基于实现有效教学的核心视角，聚焦教学评一体化的内涵与表现，分析学历案的理论立足点、技术支撑点、实践落脚点。（剩余9160字）
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基于教学评一体化编写学历案的价值思考
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