“小语”姓“小”不姓“大”

——一线教师眼里的“大单元教学”

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小学语文（以下简称“小语”）课改似乎必须冠以“大单元”“大情境”“大概念”“大任务”“大语文”等头衔，才能博人眼球。这样还远远不够，还得加上“呼应学习任务群”“任务驱动”“深度学习”“跨学科学习”等“高大上”的前缀。这导致不少-线教师无所适从，谈“大”色变，敬而远之。

张鸣教授在《"大"字病及其他》一文中调侃道：“中国是个大国，因此，某些中国人酷爱‘大'，以及跟大有关的所有东西。（剩余5013字）

试读结束

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