儿童哲学教育，何以为和以何为？

——兼论《童读经典：国学经典中的儿童哲学课》

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儿童可以学哲学吗？儿童哲学课究竟有什么用？这是儿童哲学教育经常面对和必须回答的问题。我想，这本《童读经典：国学经典中的儿童哲学课》已经给出既具专业性又具洞穿力的答案。这或许可以求索于作者黄睿的多元身份和多重经历：他既是教育硕士，又是哲学博士；在成为学者之前与之后，他有过五年高中教师、两年小学教师的一线教育经历；从事博士后研究的三年间，他始终实践着儿童哲学教育。（剩余3146字）

试读结束

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