中小学生心理危机干预的“家校社医”协同机制探析

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摘要：我国中小学生心理危机干预工作的推进迫在眉睫，实证研究发现，家庭、学校、社区的环境风险联合模式对青少年的心理问题具有累积效应。关于中小学生心理危机干预中“家校社医”协同机制的研究正处于起步阶段，但在实际工作中，“家校社医”协同面临政策、行动、资源等多重困境。因此，应以政府为主导，以学校为枢纽，构建专业、规范的中小学生心理危机干预“家校社医”协同机制。（剩余6416字）

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