“双减”背景下中小学心理课的优化策略

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摘要：近年来，中小学生心理问题呈现出低龄化和严重化的趋势，中小学心理健康教育工作也受到国家有关部门的高度重视。而科学有效地开设心理健康教育课则是预防学生心理问题发生、提高学生心理素质的主要途径和方式。为此，心理教师结合工作实践，探讨了在“双减”背景下中小学心理课的优化策略，即：优化心理课主题设置，提升教学针对性;优化心理课素材选择，提升教学专业性;优化心理课效果评价，提升教学有效性。（剩余2554字）

试读结束

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