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摘要：国际中文教育是一项系统性工程，教师是其中重要一环。国际中文教师的职责包括向非汉语母语学习者传授汉语语言知识，也包括向其传播中华文化。国际中文教师因特殊的教学语境，其身份建构一方面受到身份特征、身份认同的制约；另一方面受到文化传播的影响。在多重角色之间寻求平衡与融合，构建起既符合社会期望又满足个体价值实现的国际中文教师身份是促进国际中文教育健康快速发展的必然要求。（剩余5070字）
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国际中文教师文化传播中身份建构探究
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