面向新工科的机械原理课程思政实践探索
［摘 要］新工科背景下，机械原理课程思政存在部分机械专业教师重视程度不够、专业知识与思政元素的有机融合尚需进一步优化、尚未建立有效的课程思政与专业能力相结合的评价体系等问题。文章结合具体教学案例，提出了“不断加强政治理论学习，深入挖掘并积累高品质课程思政案例”“开展课程内容与实践环节思政教学改革”“打造集价值塑造与专业能力培养于一体的评价体系”等三方面建议，并分别辅以教学案例说明，为实现从思政课程主渠道育人向课程思政立体化育人的转变进行积极的探索。（剩余6385字）
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