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设计理念：
每个生命的成长，离不开环境的滋养。人作为生命个体，同样是在与周围的人和事互动的过程中成长发展的。高中阶段是人生成长的黄金阶段，重要他人的提醒启发、榜样的引领示范、生活事件的锤炼、特定情境的体验，甚至某一支歌曲等都有可能成为生命的营养，催化成长。
教学过程以植物成长视频导入，学生可以通过观看视频感受生命成长的神奇。（剩余2464字）
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汲取成长的营养素
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