循证视角下“1+X”伙伴行动案例研究质量提升路径探索

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指向儿童学习品质发展的 1+x， 伙伴行动案例研究”是我园的无锡市教育科学“十四五”规划课题。该课题主要通过行动研究和案例研究的方法，在问题的剖析、路径的选择、循证的实践中，把握“1+×”伙伴行动案例的结构模式与要点意义，提升伙伴行动案例研究的质量。在课题研究进程中，我们发现教师对案例研究存在认知上的误区，虽然教师掌握了“1+X”伙伴行动案例研究的基本结构，但缺失对幼儿学习品质发展的思考和行动。（剩余3538字）

试读结束

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