聚焦学习品质,助力幼小衔接

——以“我们的图画书”活动为例

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一、活动缘起

在班级“书”主题活动背景下,幼儿常常把自己喜欢的书带到幼儿园与同伴分享。这天,大家在美工区里一起玩游戏,可可的自制图画书引起了其他幼儿的围观。月月说:“可可的故事书封面是一个小熊,好可爱呀!”彤彤说:“这肯定是关于小熊的故事。”辰辰说:“我也想自己做一本图画书。”一呼百应,大家纷纷表示想要动手制作属于自己的图画书。(剩余3425字)

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