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[摘 要] 语文课程具有鲜明的实践性特质，师生可在与文本、作者、教科书编者展开多重对话的实践交往过程中，洞悉文本的深刻内涵，丰富自身的阅读体验，进而提升核心素养。现代散文对话教学应围绕有价值的教学问题再逐层推进，然而当下的教学问题链设计存在文体特征不突出、逻辑性不强、与学习任务群的关联度偏低等不足。（剩余5448字）
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对话教学视域下现代散文教学问题链的设计
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