“教—学—评”一体化视域下小学语文古诗词教学策略研究
[摘 要] 古诗词是中华优秀传统文化的重要载体，其教学兼具语言积累、审美鉴赏与文化传承等方面价值。在“教—学—评”一体化视域下开展小学语文古诗词教学，是培育学生核心素养的重要举措。本文阐释了“教—学—评”一体化与古诗词教学相结合的内涵及其育人价值，剖析了当前教学中存在的目标模糊、内容零散、模式固化、评价单一等困境，进而提出锚定分层素养目标、整合主题知识体系、设计阶梯式探究活动、构建多元评价机制等优化策略，旨在破解教学难题，提升教学质量，助力学生核心素养发展，推动中华优秀传统文化的传承。（剩余4710字）