基础医学拔尖创新人才本博贯通培养：内在逻辑、实践困境及改革路径

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【关键词】 基础医学；拔尖创新人才培养；本博贯通；内在逻辑【中图分类号】G642 【文章编号】 1003—8418（2026）03—0071—07【文献标识码】 A 【DO】 10.13236/j.cnki.jshe.2026.03.009【作者简介】（1980—），女，江苏海安人，教育科学学院博士生，南京医科大学教学管理处处长、副研究员。（剩余11736字）

试读结束

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