“主动发展”何以可能：德国高校教师教学能力提升的模式构建与特征分析
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1，²，1，2（1. 教育学院， ;2.教育部 教育大数据与教育决策实验室， ）
【关键词】 高校教师教学能力；契约；主动发展；德国【中图分类号】 G642 【文章编号】 1003—8418（2026）03—0054—10【文献标识码】 A 【DO】 10.13236/j.cnki.jshe.2026.03.007【作者简介】（1974—），男，江苏射阳人，教育学院院长、教授、博士生导师；（1979—），女，浙江桐乡人，教育学院教授、博士生导师（通信作者）。（剩余17252字）