• 鲁山民间艺术奇葩
    高桩故事集神秘、刺激、惊险、有趣为一体,自明清至今,历经创新,形成一种独具地方特色的民间艺术。鲁山县背孜乡的高桩故事俗称“插桩”,即上桩与中桩采用上下直插法,源于明末清初。
    叶剑秀
  • “多姿多彩的民间艺术—— 我们这里的民间艺术”教学设计
    其实广州还有很多令人骄傲的民间艺术,让我们用心观察,去发现更多精彩的民间艺术吧。六、拓展活动1大阅读:阅读冯骥才《俗世奇人》,感受我国更多特色民间艺术。
    冯结初
  • 推动民间艺术繁荣发展
    河北沧州市吴桥县传承千年杂技文化,展现非遗迷人风采;内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗以西部民歌会为载体,助力乡村振兴,推动文旅融合发展;海南儋州市光村镇传承发展儋州调声,形成特色文化名片;陕西榆林市榆阳区依托陕北民歌博物馆,打造民间文化艺术之乡文化地标……我国很多地方都有自己独具特色的民间艺术形式,有的地方发挥文化馆、图书馆、乡镇文化站等公共文化场馆的主体作用,打造民间文化艺术特色服务空间;有的地方利用
  • 民间艺术里的春节
    民间艺术里的春节穿越历史,超越物质,在对美好、善良、幸福的追求中,展现着生活的理想与意义。
    殷波
  • 江苏民间艺术产业调查
    在江苏居民具有较高的文化消费能力的背景下,民间艺术有广泛的市场受众,这是江苏民间艺术产业开发的前提。
    宋湲
  • 推动民间艺术繁荣发展
    ●新闻速递河北沧州市吴桥县传承千年杂技文化,展现非遗迷人风采;内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗以西部民歌会为载体,助力乡村振兴,推动文旅融合发展;海南儋州市光村镇传承发展儋州调声,形成特色文化名片;陕西榆林市榆阳区依托陕北民歌博物馆,打造民间文化艺术之乡文化地标……2022年底,文化和旅游部公共服务司公示“中国民间文化艺术之乡”建设典型案例名单,91个案例拟入选。民间文化艺术品牌推得出、叫得响,成为文化建设取得
  • 运河庙会与民间艺术
    从大年初一到初五,通州运河文化庙会在运河文化广场举办,每天都是人挤人、人挨人,我去了好几趟愣是没逛够。我逛庙会特喜欢民间的那些老玩意儿、老物件和传统小吃,因为里边有我童年的记忆。庙会彰显悠悠底蕴记得小时候过年,通县新华大街的闸桥、万寿宫一带曾经举办过庙会。庙会上有踩高跷的、划旱船的、抖空竹的、卖风车的、吹糖人的、拉洋片的、杂耍的、变戏法的、卖东西的,还有小人书摊。运河文化庙会与众不同,突出了文化特色
    刘维嘉
  • 推动民间艺术繁荣发展
    ●新闻速递河北沧州市吴桥县传承千年杂技文化,展现非遗迷人风采;内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗以西部民歌会为载体,助力乡村振兴,推动文旅融合发展;海南儋州市光村镇传承发展儋州调声,形成特色文化名片;陕西榆林市榆阳区依托陕北民歌博物馆,打造民间文化艺术之乡文化地标……2022年底,文化和旅游部公共服务司公示“中国民间文化艺术之乡”建设典型案例名单,91个案例拟入选。民间文化艺术品牌推得出、叫得响,成为文化建设取得
  • 民间艺术资源在幼儿教育中的作用及运用
    幼儿园在设计活动区域时,也应积极搜集民间艺术资源,将合适的民间艺术资源投放到各个区域,确保幼儿在区域活动中感受民间艺术的魅力。
    郭佳怡
  • 在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的方式研究
    因此,民间艺术文化和幼儿教育活动的融合,需要加强幼儿教师的民间艺术文化素养。
    杨玉玲
  • 幼儿园教学中民间艺术文化的渗透
    (二)将民间艺术文化与课程内容相结合幼儿园课程内容灵活多样,教师可以有效地在课程中进行民间艺术文化的渗透,将民间艺术文化和课程内容结合起来,激发幼儿的学习兴趣,向幼儿传播民间艺术文化的概念
    张婷
  • 民间艺术的存在模式及未来发展
    第一章基于民间艺术的概念内涵,概述了民间艺术的发展历史和民间艺术的类型,揭示了民间艺术的发展困境,指明了民间艺术的发展方向——民间艺术须找到体现自身价值的新途径,实现自我的文化再生。
    王方良
  • 民间艺术融入幼儿园教育的思考
    3.提升幼儿教师民间艺术素养幼儿教师作为幼儿园实施民间艺术教育的直接责任人,其民间艺术素养直接影响着幼儿的学习情况,因此幼儿园必须高度重视对幼儿教师民间艺术素养的培养
    任婷
  • 民间艺术的经济价值及其传承探究
    民间艺术的传承和经济价值开发就像一把双刃剑,不能只片面地强调其中一方,必须同等重视,基于民间艺术经济属性改善生存环境,加强对民间艺术经济价值的开发和利用,不断优化民间艺术传承。
    孙旭阳
  • 民间艺术在幼儿园教育教学中的渗透
    在现阶段的幼儿民间艺术教学过程中,教师应当充分地利用创新的教学方法开展民间艺术教学,以此来促进幼儿更加全面的发展。
    杨小敏
  • 民族艺术在高职展示艺术专业教学的传承实践研究
    大力开办民间艺术文化选修课,将民间艺术文化转移到课堂,选择有代表性的民间艺术作为选修课欣赏的重点。
    陈思思
  • 论美术馆对民间艺术的保护作用
    二、保护民间艺术的重要性保护好民间艺术是保护好民族艺术的基础。民间艺术是被人民群众所喜爱、认同的艺术。
    陈玉芬
  • 民间艺术与乡村振兴同行
    以民间艺术的传统保护为基础,以民间艺术的创新性发展为动力,以民间艺术与其他行业有效融合为手段,对乡村产业、组织、文化、人才、生态五方面发力,积极探索一条民间艺术赋能乡村全面振兴的可持续化道路。
    彭程琳
  • 民间艺术与高校艺术课程教学融合研究
    民族民间艺术反映了中国文化的特征,可以通过开设选修课,将民族民间艺术与高校艺术教育融合为一体,从根本上实现对民族民间艺术的传承和发展。
    刘勃
  • 民间艺术的创造性转化和创新性发展研究
    推动民间艺术创造性转化和创新性发展,应始终根植民间艺术的深刻精神内涵,保证民间艺术蕴含的优秀传统文化始终得以传承。
    潘珍珍
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