• “古生物学”混合式教学模式的探索与实践
    立足地质学与资源勘查工程专业基础课程教学，开展“古生物学”多元融合模式教学改革探索与实践，突破了校内课堂或实验室传统面授式“古生物学”课程教学模式，克服了校园传统授课固定、封闭的时空局限，弥补了传统“古生物学
    朱才伐 王海洲
  • 新形势下《古生物学》课程教学的一些思考和探索
    因此，国内古生物学的教学应该在坚持传统优势的同时，适当引入一些欧美等国家的古生物学的课程体系和教学方式，有利于促进学生的个性发展，改善固已有的知识体系，充分展示数年来古生物学的发展动态，强化古生物学的研究方法和思路
    席党鹏
  • 少年古生物学家养成记
    首先，要具备一定的古生物学专业基本知识，学习一些相关的专业课程，例如古生物学、地史学、地质学、系统发育学、动物骨骼学等。其次，要具备一定的野外考察能力。
    孙丹辉
  • 基于个性化实践的古生物学及地史学线上线下混合课程建设
    [2]童金南，殷鸿福.古生物学[M].北京：高等教育出版社，2007.[3]孙跃武，刘鹏举.古生物学导论[M].北京：地质出版社，2005.
    王文卉 谭静强 李群 王智琳 吕桥 康逊
  • 亿万年前的古生物为什么还要研究它
    中国古生物学的先驱曾经创造了无数的辉煌，奠定了中国古生物学研究的基础，为中国的地质事业作出了特有的贡献。
  • “微体古生物学”科研反哺教学的研究与实践
    “微体古生物学”课程作为古生物学专业的必修课，通过科研反哺教学的方式促使学生树立专业自信和文化自信，是教学改革最有效的反馈。
    姜红霞 吴思颖 梁蕾
  • 探寻生命演化的奥秘
    通过这些平台，实验室将古生物学和地层学的知识与研究成果传播给了更广泛的读者。
    刘静静
  • 新工科背景下石油石化行业特色大学专业基础课程教学改革
    王海洲（1988年-），男，广西桂林人，博士，讲师，研究方向为古生物学。
    朱才伐 王海洲
  • 中国“十大进展”：世界古生物学风向标
    此次入选的科研成果均达到国际水平，许多破解的古生物之谜，大大填补了生物科研领域的空白，推动了中国乃至国际古生物学的发展和传播。（来源：《光明日报》 2023年 月20日，有改动）
  • 继往开来扬学术 国际合作展宏图
    陈旭和沈树忠也曾分别于20世纪80年代、90年代到国外访学，并在学成归国后，立足中国本土展开古生物学和地层学前沿科学研究，真正将地层古生物学的研究成果写在了祖国大地上。
    戚文秀 黎润红
  • 基于数字感知技术的“古生物学”教育教学改革研究
    ，对数字感知技术引入“古生物学”课程教学的可行性进行了如下分析。
    张宝文 姚肖永
  • 传统学科研究生培养的危机与应对：以古生物学为例
    为了推进古生物学与矿产资源的融合发展，2005年实验室与其他学科成功联合申报了地质过程与矿产资源国家重点实验室，开始在更高层次上用古生物学研究成果服务资源能源的勘探工作。
    谢树成 朱宗敏 宋海军 孙亚东 沈俊 楚道亮 刘邓 罗根明
  • 院士大学之初，读的是“照片”书
    1982年殷老师留学回国后，开辟生物地质学，实现地质学与古生物学的结合。
    殷鸿福 李婴来
  • 海洋微体古生物学课程教学内容构建与教学方式改革
    [9] 郝诒纯，茅绍智.海洋微体古生物学教程[M].武汉：中国地质大学出版社，1993.
    丁旋 顾芳
  • 游戏教学法在高职古生物学课程改革中的设计与应用
    ，同时培育古生物相关教学改革、科学研究或者专创融合创新创业课题，学生在做综合性游戏的过程中加深对古生物学课程知识理解，为其今后创新创业、持续能力发展等方面做好铺垫[9]。
    逯娟　王惠榆　高磊　李亚亚
  • 课程思政下的“古生物学”教学探索
    针对思政教育的特点以及“古生物学”课程中不同章节、不同知识点的具体教学要求，充分利用互联网技术，通过多媒体放映等新式教学手段。
    冯烁 张硕 韩长城 胡晨林
  • 新时代古生物博物馆的创新与发展
    例如古生物学知识数字出版物具有交互性功能，公众在阅读数字出版物时可以自主设定阅读背景、选择阅读内容，在生效、动态图片的配合下帮助公众理解古生物学知识，尤其适用于学前启蒙教育、中小学教育。
    江会
  • 漫谈古生物学研究中的黑科技
    古生物学是生命科学和地球科学的交叉学科。我们现在有所了解的霸王龙、始祖鸟、北京猿人等物种都是通过古生物学研究发现的。
    程醉
  • 古生物学知多少
    你知道多少关于古生物学的知识呢？来做个小测试吧！1. 这是什么化石？
  • 古生物科普创作需要积累和与时俱进
    诚然，这样的写作思路不仅需要古生物科普作者掌握比较丰富的地质古生物学知识，洞察现代古生物学研究热点和重要成果，还需要融会贯通，展现各学科、各知识点之间的关联，按一定逻辑展开每一讲的内容
    冯伟民
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