• 以文人化纪录片圈定海外文化飞地
    与稍后出现的左岸派纪录片导演群体相比，他的创作缺乏对“纪录本性”的自觉认识;与同期在中国大陆展开创作的孙明经的“电化教育”理论相较，他的纪录片并不重视教育性和实用功能;论及翁万戈纪录片关照对象之特殊，视角之独特
    蒲霄羽 龚艳
  • 舒新城语文教育思想的当代启示
    将电化教育理论与教学形式引入到语文教学之中，能够激发学生的语文学习兴趣，取得良好的教学效果。
    纪礼达 朱春辉
  • 教育技术学学科可持续发展的必由之路
    早在20世纪80年代末，南国农先生就强调电化教育理论要与具体学科教学应用相结合，注重电教实验和实践，提出了电化教育要“深入教学、深入课堂、深入学科”[15]。
    陈明选 周亮
  • 教育技术学研究的文化自觉
    它力图契合教育技术学科特点和中国实际，在继承我国电化教育理论与实践成果的基础上有所发展，在借鉴美国AECT’1994教育技术定义的基础上有所创新，具有鲜明的本土化特点。
    钟志贤 王静 王姝莉 陈小燕 易凯谕 谢云
  • 南国农先生学术年谱研究
    主编出版“电化教育系列丛书”，如《电化教学法》《电化教育法》《电化教育理论与电教实验》《电教方针政策和电教管理》等。
    钟志贤 朱欢乐 卢洪艳 易凯谕
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