• 法国频谱音乐音高组织理论与分析实践
    “将声音的本质和特性看作是高于一切的追求”，这是频谱音乐的重要理念之一。频谱学派的著名作曲家特里斯坦·米哈伊曾在自己的论文中解释了“什么是频谱音乐”，他认为，频谱音乐宣扬的是一种态度，而不是限定的风格，更不是特意强调的某种技术。米哈伊所代表的频谱作曲家认为频谱音乐至少应该具备以下三种创作态度：（1）作曲家在创作过程中追求的是对声音或音响效果的塑造；（2）音乐是声音在时间上的进化，这种进化是一种缓慢的过
    董笑萱
  • 山西11项铁路技术项目入选国家科创成果库
    此次入选成果中，驻晋央企中铁十七局参与的铁路科技项目——高寒深季节冻土区快速轨道交通建造岩土关键技术集成，为高寒深季节冻土区快速轨道建设创新构建了岩土力学理论与分析方法，为岩土体—结构体系设计
    马向敏
  • “合纵连横”：特色课程群框架下的城市保护与更新规划设计教学改革探讨
    同时通过对规划与设计能力、理论与分析能力、技术与创新能力的进一步培养，能够为下学期的“城市设计”课程在各方面打下良好的基础。
    陈怀宁
  • 林下中药材生态经济系统能值应用与展望
    一是林下中药材种植能够充分利用林下空间资源，利用已有的植被和土壤，有效提高了林地利用效率，减少了对耕地的占用和破坏；二是生产过程中减少化肥、农药等化学物质的使用，降低土壤的污染和退化，保护土壤质量，减少对环境的污染和破坏；三是能值理论与分析方法能为林下中药材的可持续发展制定策略
    周素素 李娅 窦亚权 杨璇玺
  • 博士研究生科研能力的重要构成元素
    博士研究生掌握这些图书情报学的基本理论与分析方法，能迅速、直观、深度挖掘出当前的研究空白、前沿与热点情报，从而抢占全球相同科研领域的先机，并根据获取的科研情报开展创新性研究，使获取的科研成果处于全球相同领域的研究前列
    岳丹
  • “双减”背景下教师专业发展的变与不变
    其次，教师专业发展研究依旧需要拓宽研究的理论与分析视角，开展多学科、跨学科研究。鼓励教育学科与哲学、社会学、心理学、组织管理学等学科相融合，开拓新的研究范式与研究视角。
    廖伟 张爱雪
  • 本科层次职业教育背景下的教学改革与探索
    本课程的教学设计，力求使学生由浅入深、系统地掌握天线的基本理论与分析方法，理解天线的特性与设计原理[4]，提高分析问题和解决问题的能力，同时，认真贯彻课程思政要求，深入挖掘每个教学项目涉及的思政教育元素
    徐利 马虹
  • 消防工程专业课程实验教学探索与思考
    使学生了解电气火灾的特点、火灾形成和发展机理理论知识和电气防控处置基本操作技能，达到巩固和加深对所学理论知识的理解的目的，使学生学之能懂，学之能用，可为《电气防火及火灾监控》《消防电气控制技术》《火灾调查基础》《事故理论与分析技术
    谭龙飞 成艳英 丁珮 李聪 尹航
  • 基于神经网络代理模型的钢桥结构响应预测
    公路桥梁与车辆耦合振动理论与分析模型[C]//第十八届全国桥梁学术会议，2008：160-168.[2]Han x Xiang h. Li y. et al.
    刘显彪 冯殿怡
  • 纲举目张 学以致用
    [关键词]姜之国;音高组织技术;主导型;理论与分析《音高组织技术的理论与实践》（以下简称《音高技术》）是一本聚焦音高组织技术的作曲理论与分析教科书，主要面向作曲与作曲技术理论专业的研究生层次教学
    李泽召
  • 别忽视幼儿的品格教育
    理论与分析，探寻品格培养诉求当前，幼儿品格教育越来越受重视，但存在的问题也日益凸显。为此，我们基于具身认知理论重新梳理了幼儿园品格教育中的问题及诉求。
    黄丽纱
  • 基于能值分析理论的乡村旅游发展评价体系构建
    能值理论与分析方法在乡村旅游评价方面应用的关键在界定系统边界，乡村地区空间界限明晰，因此，以乡村空间作为系统边界进行能值分析具有可行性。
    周婧
  • 新型教育智库研究者专业能力培养研究
    四要勤于思考，形成智库特色理论与分析框架。马克思主义认识论认为，感性认识发生质的飞跃到理性认识，除了拥有丰富的实践资料外，还需要发挥主体的主观能动性。做好教育研究，首先要具备哲学家的头脑。
    安珊珊
  • 信息时代下高职院校智能网联汽车技术专业发展分析
    主要培养学生掌握智能车辆与智能交通系统的基本理论与分析方法，深刻理解智能汽车的关键技术，进而实现对未来智能交通系统架构的深刻认识。（2）师资问题。
    孙凤霞 周勇
  • 数值仿真工具在“机械振动学”课程教学中的应用
    “机械振动学”作为部分工程类专业基础课程，系统地阐述了振动的基本理论与分析方法［23］。
    俎群 马驰骋 李欣业 刘硕
  • 和声教学的当代改革路径
    应用和声的教学方法包括理论与分析、个性化指导、使用技术工具进行教学、互动与协作等。理论与分析是指教授和声理论和不同音乐风格的和声特点。
    郭建波
  • 让“四史”教育在中小学落地生根
    小学，以史为主，突出故事性与情感性，让学生对“四史”中的重要人物与重要事件形成初步印象、提起学习兴趣;初中，以史为主，兼少许论，讲故事之余，加入浅层理论与分析，引导学生深化爱党爱国的思想意识;高中，史论结合
    宋学勤　罗丁紫
  • “空间+”的集成
    城市规划人才培养的三大能力：理论与分析能力、规划与设计能力、技术与创新能力穿插于4 个板块，而对学生个人发展至关重要的合作与管控能力的培养则贯穿全程。
    孙世界
  • 新工科背景下“模拟电子技术”课程教改研究
    模拟电子技术这门课程一般安排在大二上学期，学习这门课程需要储备相关的前期基础，要求掌握大学数学、电路理论与分析等课程知识。
    周风波
  • 基于OBE模式的战略管理课程教学改革研究
    战略课程阐述了公司战略基础理论与分析方法，针对当前市场经济中公司的战略与风险的选择与应对问题，涵盖了关于战略与风险的基本概念、基本原理和基本内容，主要包括公司战略的基础、战略管理的流程、财务战略三大部分
    吕竹
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