• 中职英语教学方法探讨
    【摘    要】中职英语教学和普通高中英语教学最大的不同之处就是教学重点的不同，普通高中主要着重于加深内容，而中职学校则侧重于基础的教学。中职学生基础较为薄弱，教师应该根据他们的情况对教学内容进行调整，来达到教学有效化。同时，中职的学生管理也并不容易，这也为教学开展带来了一定的困难。【关键词】中职英语  教学方法  英语教学中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969
    谢璧蔚
  • “塑性成形科技英语”教学方法探索
    因此，为培养具有扎实专业基础与良好科技英语交流及写作能力的复合型塑性成形专业人才，探索“塑性成形科技英语”教学方法尤为重要。
    宗影影 高晨曦 孙 宇
  • 初中英语教学方法
    传统的教学形式中，老师所使用的教学设备仅仅局限于黑板、粉笔和教科书，这样就会导致课堂教学乏味，缺少吸引力。初中学生正处于充满兴趣和好奇心的年纪，单一的形式无法激发学生的学习兴趣，更无从谈及教育程度的进步，与此同时，英语是一门语言，语言的最终目的是让学习者可以在实际的生活中进展运用。枯燥和简陋的教学设备没有做到将课本知识立体化、形象化，因此无法更好的辅助老师进展教学活动。根据素质教育的精神，初中英语老
    吴燕华
  • 初中英语教学方法探讨
    教师需要在理解英语教学方法内涵的情况下把控实践过程，使英语教学方法在最大程度上发挥应有的效用，保障英语教育的长期发展和进步。
    张梅
  • 食品专业英语教学方法初探
    专业英语有着普通语言体系的共同点，但在句型、翻译、词汇等方面，专业英语又有着较强的专业性和特殊性。在世界各国食品专业领域先进技术交流和学习中，食品专业英语是主要应用语言，通过有效交流，可以学习到国外食品行业的先进技术。因此，对于食品专业学生来说，学好专业英语至关重要。如何在规定的课时要求内更好地完成专业英语教学目标，是新形势下食品专业英语教学必须重视和解决的问题。食品科学是一个理论与实践结合紧密的交
    孔雨萌
  • 初中英语教学方法探讨
    【摘    要】初中时期，学生面临中考升学的压力，在众多学科学习中有着不一样的压力。本文主要讨论了英语学科的相关教学方法，以期提高学生的英语听说读写能力。【关键词】初中英语  教学模式  勤学思考中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.125 初中英语衔接小学阶段的学习，小学主要是对英语的基础学习，包括认识、拼读、书写大小写字母，学生能够有基
    王晓琴
  • 初中英语教学方法探讨
    笔者对初中英语教学方法进行了探讨，提出以下几种策略。 一、让兴趣跟学生作伴 学生无论学习什么，首要条件就是产生兴趣。
    路逢玲
  • 浅议新课改下中学英语教学方法
    基础教育阶段英语课程的重要任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。因此，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，尤为重要。本文提出一种在新课程改革环境下中学英语的教学方法，在培养学生学习兴趣的前提下，营造良好的课堂氛围，提高并优化英语教学质量，实
    王小翠
  • 初中英语教学方法简析
    学生要想扎扎实实学好英语，提高成绩，且在学习的过程中不断体验到成就感，只有扎扎实实学好、弄懂三大块：词汇、阅读、写作，才能在这个基础上达到活学活用的目的，也才能找到窍门。一、结合内容，扎实词汇要想学好英语，词汇是关键。词汇不过关，无论是阅读、写作都是非常困难的。但是笔者发现，词汇学习起来比较枯燥，所以学生反而忽视了最简单的词汇学习和积累，甚至有些学生的词汇根本不过关，导致英语学习越来越困难。鉴于此，
    岳琼
  • 高校机械专业英语教学方法刍论
    [4]袁英才，柴承文.机械工程专业英语教学方法研究[J].教育教学论坛，2017（42）：180-181.
    马潇潇 周大帅
  • “快乐英语”理念下小学英语教学方法研究
    3 “快乐英语”理念下小学英语教学方法3.1 游戏化教学所谓游戏化的教学方法，即将学习过程与游戏元素相结合，将知识传授与游戏体验相融合，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识的同时培养学生的自信心
    安占媚
  • 基于产出导向法的“大学英语”教学方法探究
    四、基于产出导向法的“大学英语”教学方法（一）合理设置英语教学场景，安排英语学习任务要想顺利有效实现教学驱动，教师必须合理设置教学场景并安排学习任务
    刘应红
  • 核心素养视角下小学英语教学方法探究
    近年来，人们对教学模式愈加重视，对核心素养的教育理念更加关注，这些理念对培养小学生的综合素养发挥着很大作用。这就使得对学生的语言技能和思维能力要求更高，使学生作为语言教学的主体更加受重视。英语老师必须从语言教学的实效性出发来提高英语课堂教学质量，重视学生素质的培养，以学生为主体，培养学生的能力，创新教学方法，以此促进小学生英语能力的提高以及英语学习效率的提升，从而推动小学英语教学任务的顺利开展。本文
    聂晶
  • “双减”背景下如何优化英语教学方法
    ；二是要掌握英语教学方法的改革动态，做到与时俱进，不断优化，以适应英语教学需要；三是要认真研究英语教学组织形式的优化，教学组织形式是教学目标、教学内容、教学环节、教学方法、教学媒体等得以落实，教学思想得以体现的重要因素
    陈自鹏 成凤先 韩芬
  • 基于多维互动模式的英语教学方法探究
    摘要 大学英语作为一门人文性和工具性兼具的语言学科，起到增强学生英语实践应用能力、培育人文情怀以及跨文化素养的重要作用。随着社会的发展和进步，新的教育思想理念不断涌现，我国高校英语教育教学改革也在持续推进，特别是基于多维互动理念的英语教学模式改革，能够有效改善以往教学模式下师生关系僵化，交流沟通不畅，学习氛围沉闷等状况，从而促进高校英语教学质量进一步优化提升。关键词 多维互动；英语教学；方法探究中图分
    孟凡
  • 基于生本理念的小学英语教学方法
    二、基于生本理念的小学英语教学方法（一）根据学生需求，设定学习目标英语教师设定教学目标，对课堂教学活动的开展发挥着积极的引领作用，能够提高学生的课堂专注度和教学效率
    陈晶
  • 对初中英语教学方法的反思
    【摘    要】初中属于学生英语学习的关键时期，对于学生的终身发展有着重要的影响。新课改对初中英语教学提出了更高的要求，这就要求教师反思教学过程，更新教学方法。本文将对此进行探讨，希望可以为教育工作者提供一定的帮助。【关键词】初中英语  教学方法  反思中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.050 小学属于学生学习英语的启蒙时期，而初中属于
    喻勤
  • 核心素养视角下小学英语教学方法探究
    近年来，人们对教学模式愈加重视，对核心素养的教育理念更加关注，这些理念对培养小学生的综合素养发挥着很大作用。这就使得对学生的语言技能和思维能力要求更高，使学生作为语言教学的主体更加受重视。英语老师必须从语言教学的实效性出发来提高英语课堂教学质量，重视学生素质的培养，以学生为主体，培养学生的能力，创新教学方法，以此促进小学生英语能力的提高以及英语学习效率的提升，从而推动小学英语教学任务的顺利开展。本文
    聂晶
  • 以言语交际为中心的小学英语教学方法
    【摘要】英语言语交际是小学英语教学中的重要组成部分，而提升小学生的口语交际能力，则有助于促进其英语学习水平提高，从而帮助其树立英语交流的自信心。因此，如何提高小学生的英语口语水平，成为了当前小学英语教师要解决的首要问题。文章介绍了小学英语言语交际的意义，分析英语教学中凸显的各种问题，重点研究了以言语交际为中心的小学英语教学策略，旨在对相关教学方法进行深入探究，为广大教育工作者提供科学的建议。【关键词
    严婷婷
  • 新媒体视域下高校英语教学方法探索
    参考文献[1]毛芳.新媒体环境下高校英语教学创新实践探索——评《英语教学方法与策略》[J].中国高校科技，2021（3）.
    蔡曙婷
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