• 培养学生英语听说读写能力的策略探讨
    不只是英语口语，其他英语能力在英语教学板块中也很重要，对学生的英语问题解决起到关键性作用。
    王天银
  • 初中英语教学方法探讨
    英语学习规则的设置需要考虑到学生的英语课堂学习和课下的英语复习，促进学生在英语学习上的全面发展。
    张梅
  • 信息化时代大学英语教育的转向突破研究
    学生能够用英语进行交流，符合社会对专业型英语人才的需求，能为学生未来发展奠定基础，英语教师可以增加英语口语训练课程，在英语课堂中尽量引导学生利用英语进行对话。
    宋慧
  • 论商务英语学的研究内容
    、公司企业商务英语教育、商务英语证书考试教育;国内商务英语教育、国外商务英语教育、英语国家商务英语教育、非英语国家商务英语教育、发达国家商务英语教育、发展中国家商务英语教育、欠发达国家国际商务英语教育;
    翁静乐　翁凤翔
  • 英语口语交际创新教学方法探讨
    英语课堂教学的本质就是英语语法和英语口语的教学。这其中，英语口语交际创新教学能让学生进一步了解英语语言特色，感知英语语言的表达方式和组织形式，提升对英语学科的认知。
    张丽
  • 英语教学中实践教育策略的优化研究
    二是英语实践空间，包含英语情境空间、英语主题空间、英语生活空间等。打造英语实践教学环境，让学生融入网络英语实践空间中，进行英语语言的学习与实践，增强学生英语综合实践能力，从而增强学生英语交际能力。
    陈尹
  • 小学英语教学面临的困难及对策
    最后，学校还可以定期举办英语角活动、组织英语演讲比赛等，并设置一定的活动奖励，以期引起学生对英语学习的兴趣，并鼓励其主动锻炼英语、使用英语进行交际，通过创造良好的英语实践运用环境来推动小学英语教学工作的高效开展
    黄琳琳
  • 人工智能时代高职英语听说课堂教学改革探讨
    ，借助人工智能技术来创建多样性的英语教学模式，提高自身的人工智能英语教学能力，有效地激发学生的英语听说兴趣，组织多样化的英语实践交流活动，让学生在合适的英语环境中，主动开口利用英语语言进行表达，提高高职学生的英语听说能力
    李斐 李庆
  • 小学英语教学特点与小学英语面临的挑战
    应积极执行英语课程教学改善策略，通过增加小学英语教材内容知识，改善英语课堂学习氛围，改进小学英语教师队伍建设，转变小学英语教学观念，加强各阶段英语教学衔接，从而提高小学英语课程教育效果。
    金乐慧
  • 小学英语教学中学生英语语感培养策略
    可见，在英语教学中，教师帮助学生形成良好的英语语感，首要任务就是锻炼并培养学生的英语思维，从而养成良好的英语表达习惯，为英语语感的培养打下基础。那么在教学过程中如何才能有效地锻炼学生的英语思维呢？
    张杰
  • 中国农村小学英语教育现状及对策
    这些教师没有接受过系统的英语理论和知识技能培训，在英语发音和英语语法的讲解方面尚存在诸多问题，更不要提能够根据农村小学生学习英语的情况进行课堂教学设计，增强英语课堂的趣味性。
    蔡鹏举
  • 新媒体应用于英语教育模式创新的策略探析
    开展英语教育的创新与发展研究具有重要意义，探索创新英语教育模式的有效路径，能够提高英语教育实效性，有效弥补传统英语教学模式的不足，培育出英语知识扎实、英语技能熟练的英语专业人才。
    陈薇薇
  • 小学英语教学过程中存在的问题及对策分析
    学生的英语学习场地不能只局限于英语课堂之上，还需要教师为学生开拓更多的空间进行课外英语探索。
    唐晓庆
  • 小初英语课堂教学有效衔接策略
    为此，小学英语教师也需要充分了解初中英语教师讲授的英语知识，然后按照初中英语教师的教学标准，在完成基础英语教学工作之余，补充一些探究性的英语知识。
    韩玥
  • “互联网+”背景下高职英语在线互动教学分析
    最后，教师要根据学生的英语学习水平、英语学习资料需要，不断修订英语教学计划，及时进行英语学习资料选用方法的个性化指导，督促学生选择更高质量的英语学习素材，才能有计划地推动英语教学活动，实现全面提高高职英语教学效率的目标
    孔荷花 史鹏程 束远
  • “双减”背景下优化初中英语作业的策略
    让学生自主挑选英语作业在布置、设计英语作业的时候，教师可以直接设计多层次的英语作业，让学生结合自己的喜好和英语知识水平，自主挑选英语作业，这样能够唤醒学生完成英语作业的自主性、自信心。
    林国强
  • 浅谈语境在高中英语词汇教学中的应用
    在英语歌曲的作用下，英语词汇教学课堂的气氛能够得到进一步改善，学生也能够在轻松、愉快的氛围中学习英语词汇和掌握英语词汇。另外，英语教师可以借助信息技术工具展示英语语境相对应的图片[5]。
    孙庆军
  • 情境教学在小学英语教学中的创设策略
    例如，小学英语教师可以选择英语故事的形式展开英语情境实践，使学生以故事为载体参与到英语实践活动中，让学生更加具备代入感，促进学生在英语情境实践中展开良好互动，提高学生英语实践思维的综合性。
    张祝英
  • 浅谈大学英语四六级高效教学策略
    教师还要提醒学生加强英语单词的学习，通过提高英语词汇量来提升英语基础。教师还要为学生普及英语听力练习的方法，提高学生英语听力训练的效率。教师还要增强学生的英语文化积累，提高学生跨文化意识。
    余欣
  • 浅析“学困生”在小学高年级英语教学中的转化
    所以说，教师还要充分考虑，如何在课下为英语学困生提供丰富的英语学习资源，确保这些英语学困生能够在自主学习的过程当中，有足够优质的英语资源进行辅助和支撑，才能够更快地提高英语学困生的英语成绩。
    魏淑芳
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