• 培养学生英语听说读写能力的策略探讨
    不只是英语口语，其他英语能力在英语教学板块中也很重要，对学生的英语问题解决起到关键性作用。
    王天银
  • 小学英语教学特点与小学英语面临的挑战
    应积极执行英语课程教学改善策略，通过增加小学英语教材内容知识，改善英语课堂学习氛围，改进小学英语教师队伍建设，转变小学英语教学观念，加强各阶段英语教学衔接，从而提高小学英语课程教育效果。
    金乐慧
  • 英语口语交际创新教学方法探讨
    英语课堂教学的本质就是英语语法和英语口语的教学。这其中，英语口语交际创新教学能让学生进一步了解英语语言特色，感知英语语言的表达方式和组织形式，提升对英语学科的认知。
    张丽
  • 初中英语教学方法探讨
    英语学习规则的设置需要考虑到学生的英语课堂学习和课下的英语复习，促进学生在英语学习上的全面发展。
    张梅
  • 信息化时代大学英语教育的转向突破研究
    学生能够用英语进行交流，符合社会对专业型英语人才的需求，能为学生未来发展奠定基础，英语教师可以增加英语口语训练课程，在英语课堂中尽量引导学生利用英语进行对话。
    宋慧
  • 小学英语教学中学生英语语感培养策略
    可见，在英语教学中，教师帮助学生形成良好的英语语感，首要任务就是锻炼并培养学生的英语思维，从而养成良好的英语表达习惯，为英语语感的培养打下基础。那么在教学过程中如何才能有效地锻炼学生的英语思维呢？
    张杰
  • 高校英语教学中的职场英语实训教学模式探究
    高校英语教师利用数据聚类技术对职场英语实训资源进行筛选，可以提高职场英语实训资源的真实性和准确性，保证职场英语实训教学的科学性和实践性，从而使职场英语实训教学更有助于提高学生的职场英语能力。
    张敬杰 刘倩 王琳
  • 思维导图在小学英语阅读教学中的应用策略探究
    但是，若小学英语教师将思维导图的教学应用在英语阅读教学中时，英语老师培养小学生的英语思维能力，让小学生对英语阅读的理解有更多的发挥空间。
    刘秋丰
  • 新媒体应用于英语教育模式创新的策略探析
    开展英语教育的创新与发展研究具有重要意义，探索创新英语教育模式的有效路径，能够提高英语教育实效性，有效弥补传统英语教学模式的不足，培育出英语知识扎实、英语技能熟练的英语专业人才。
    陈薇薇
  • 新课标背景下初中英语单元整体教学的实施策略探究
    基于该理念，整个英语课堂内容会被限制到英语教材中，甚至会影响学生英语视野的开阔。因此，初中英语教师要合理丰富英语单元教学内容。
    邓晓军
  • 论商务英语学的研究内容
    、公司企业商务英语教育、商务英语证书考试教育;国内商务英语教育、国外商务英语教育、英语国家商务英语教育、非英语国家商务英语教育、发达国家商务英语教育、发展中国家商务英语教育、欠发达国家国际商务英语教育;
    翁静乐　翁凤翔
  • 试论中小学英语衔接教学的方法策略
    要想解决这一问题，中小学英语教师应该合理安排英语教学活动、创设轻松的教学环境、加强英语课堂中的师生互动、开展科学合理的教学方法，从而确保小学英语教学到初中英语教学的完美过渡，不断强化学生的英语素质。
    陈灿芳
  • 英语教学中实践教育策略的优化研究
    二是英语实践空间，包含英语情境空间、英语主题空间、英语生活空间等。打造英语实践教学环境，让学生融入网络英语实践空间中，进行英语语言的学习与实践，增强学生英语综合实践能力，从而增强学生英语交际能力。
    陈尹
  • 当前职业院校英语教学存在的不足及改进
    可以以小组讨论或小班化的英语教学形式为中职院校学生提供精准且细致的英语教学指导，提高中职院校学生对英语知识的学习热情，实现中学生英语学习效率和院校英语教学质量的双重提高。
    辛积庆
  • 以兴趣为导向的小学英语口语交际教学策略
    小学生没有掌握正确的英语单词的发音，对音标不熟悉，通常采用汉语记英语读音的方法，不愿意大声说英语，英语口语交际能力也就无法得到提高。
    牛建科
  • 人工智能时代高职英语听说课堂教学改革探讨
    ，借助人工智能技术来创建多样性的英语教学模式，提高自身的人工智能英语教学能力，有效地激发学生的英语听说兴趣，组织多样化的英语实践交流活动，让学生在合适的英语环境中，主动开口利用英语语言进行表达，提高高职学生的英语听说能力
    李斐 李庆
  • 小学英语教学面临的困难及对策
    最后，学校还可以定期举办英语角活动、组织英语演讲比赛等，并设置一定的活动奖励，以期引起学生对英语学习的兴趣，并鼓励其主动锻炼英语、使用英语进行交际，通过创造良好的英语实践运用环境来推动小学英语教学工作的高效开展
    黄琳琳
  • 小学英语教学过程中存在的问题及对策分析
    学生的英语学习场地不能只局限于英语课堂之上，还需要教师为学生开拓更多的空间进行课外英语探索。
    唐晓庆
  • 初高中英语语法衔接的策略分析
    （四）强化英语阅读学习，提升英语语法探究能力 英语语法是对英语语言规律的探究学习。英语语法的学习需要学生从英语语句中提炼相关的信息，研究英语这门语言的本质。
    张婷婷
  • 初中英语特色课程创建的思考与实践
    因此，初中英语教师在创建英语特色课程时可组织英语课外阅读，拓展学生的英语阅读范围，使学生能在阅读中积累到更多的英语知识。
    廖艳丽
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