• ChatGPT赋能思想政治教育：路径、风险及其治理对策
    ，职业院校思想政治教育的形态也发生了翻天覆地的变化。
    段成龙
  • 横纵视野下工匠精神与职业院校思想政治教育有效融合的思考
    以工匠精神为核心的职业院校思想政治教育主体不仅限于校内，还应延展到企业、社区和社会，学校全体教师、学生、企业师傅、社会相关人员组成职业院校思想政治教育评价主体。
    贺鸽 蔡世春
  • 全球化视野下我国职业院校思政教育改革的思路
    因此，在充分考虑我国职业院校思想政治教育的现状和局限性的基础上，借鉴各国职业院校思想政治教育的有益经验可以得出：我国职业院校前景广阔，职业院校思政教育的创新应置于新时代职业教育蓬勃发展的背景下考量
    何苗
  • 工匠精神融入职业院校思想政治教育的策略研究
    分析了工匠精神融入职业院校思想政治教育存在的四个问题：课程设置和教学内容更新不够及时、工匠精神融入校园文化氛围营造不够、实践教学融入工匠精神不够、校企合作中工匠精神传递还不够顺畅。
    郭锐
  • 新时代劳动教育融入职业院校思想政治教育的探究
    不仅需要将劳动教育纳入职业院校思想政治教育考核体系，还需要更重视学生处理实际问题的能力。在思想政治课程中，要将劳动教育作为绩效考核的关键性指标，保证考核依照公平、公正、公开的原则进行。
    钱瑞娜 郑静 李保营
  • 山西红色文化资源融入职业院校思想政治教育研究
    ◎编辑 张 慧 ①基金项目：中国职业技术教育学会党建工作委员会2022年度立项课题“山西红色文化资源融入职业院校思想政治教育研究”（编号：DJ202223）。
    刘晶晶　张宇
  • “四史”教育融人职业院校学生思想政治教育的路径研究
    未来的职业院校思想政治教育，应进一步加强“四史”教育的系统化与科学化建设，确保其在学生全面发展中的引领作用，进而为中国特色社会主义事业培养更多德才兼备的合格建设者和可靠接班人。
    李春赫
  • “三全育人”背景下的高职思想政治教育工作研究
    三、当前职业院校思想政治教育中存在的问题尽管职业院校在校思想政治教育工作方面进行了有益探索，取得了一定的成效，但是实践过程中也暴露出了一些问题，制约着思想政治教育工作质量的提升
    陈大雷
  • 新时代背景下职业教育如何安放“乡愁”
    教育形式等教育供给与乡村振兴对人力、产业、教育等层面需求的匹配性问题[9]，职业院校思想政治教育可从发展内生动力的角度，进一步激活职业教育供给“三要素”（人力要素、专业要素、培训要素），安放“乡愁”。
    曹海浪
  • 关于镇江红色文化资源赋能职业院校思政教育有效途径的研究
    四、镇江红色文化资源在地方职业院校思想政治教育中的运用路径探析如何改善镇江红色文化资源在地方职业院校思想政治教育中的应用现状，探索出更多融入思想政治教育工作的新思路、
    徐生茂
  • 职业院校学生思想政治教育现状及改进对策研究
    另外，职业院校的教师要与学生家长进行有效的沟通交流，以便于随时了解学生的思想状况，进而可以制定相应的管理方案，确保职业院校思想政治教育取得实效。
    张芳芳
  • 工匠精神融入职业院校思想政治教育路径
    [摘 要] 爱岗敬业、追求卓越、精益求精，把事情做到极致的工匠精神是我国优秀传统文化和时代精神的重要组成部分，与大学生思想政治教育工作存在高度的关联性，具有很强的契合度和融合点。文章将从工匠精神对思政教育的重要性入手，分析当前高职院校工匠精神培养存在的问题，提出解决思路和对策，增强思想政治教育的针对性和实效性，助力学生职业生涯发展。[关键词] 工匠精神;职业院校;思政教育一、工匠精神融入思政教育的重要意义党
    刘祖源
  • 网络舆情对职业院校学生思想政治教育的影响分析
    [3]张贺.浅谈高等职业院校思想政治教育的有效实现[J].文教资料，2021（7）：91-92.
    李金凤
  • 浅谈高等职业院校思想政治教育的有效实现
    课题来源：中国机械政研会机械职业教育思想政治工作研究会2020年项目《新时代高等职业院校思想政治教育有效性实现研究》（项目编号：SZ20B046）。
    张贺
  • 大学生思想政治教育亲和力提升路径研究
    四、职业院校思想政治教育亲和力的提升路径 （一）思政教师要提升自身魅力，增加思政课的吸引力 思政课教师作为价值观的传播者和塑造者，不仅要有思想魅力
    曾洒洒 辛闪闪
  • 优秀文化融入职业院校思政课程教学的现状及路径
    （四）将中华优秀传统文化融入网络平台互联网时代借助信息技术不断创新思政教育模式和教学理念，以新媒体为重要载体推进中华优秀传统文化的推广和普及是职业院校思想政治教育的新型手段
    陆祖惠 等
  • 构建高等职业院校课程思政生态系统初探
    “头疼医头、脚痛医脚”的孤立方式已无法解决高等职业院校思想政治教育中的特殊矛盾。
    李暄 张凌 曹宁
  • 新媒体时代职业院校思想政治教育协同育人路径探析
    四、新媒体时代职业院校思想政治教育协同育人路径（一）建设教育团队，推进全员协同育人作为深入开展思政教育活动的实施者，思政教育工作者的教育能力和教育素质的高低直接关系到协同育人的成效
    王敏
  • 职业院校思政育人模式的创新路径研究
    ，将“立德树人”这一核心目标落实到人才培养全过程中[；最后，在职业院校思想政治教育体系中明确“立德树人”这一核心目标与其他德育内容的关系，将其他德育内容融入思想政治教育体系中。
    曲木阿依
  • 王学利 让职业院校思政课堂“活”起来
    作为国家级高职院校思政课名师工作室负责人，他搭建名师工作室虚拟教研室，构建新疆职业院校思政课“手拉手”一体化集体备课机制；作为全国职业院校“大思政课”建设创新联盟理事长、新疆职业院校“大思政课”建设和创新联席会牵头人、新疆职业院校思想政治教育研究会会长
    赵汉琪
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