汕头大学学报（人文社会科学版）

2024年11期

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《汕头大学学报（人文社会科学版）》坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要理论为指导，贯彻科学发展... 展开

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制度复杂性与批局的策略反应 摘要：1927—1935年是南京国民政府加大民信局管制，乃至拟取缔民信局，实现邮政国家专营的关键时期，面对法律政策变化带来的威胁，批局采取行动以维护自身合法性。研究表明,批局面临社区、市场和国家多元制度逻辑，且社区、市场逻辑与国家逻辑间存在...
网络平台场景中数据不正当竞争的信用治理路径 摘要：随着生成式人工智能等数字技术的迅猛发展，以数据质料为基础的网络平台经济作为新业态、新模式的代表，网络平台经济的发展显示出了极强的市场活力和竞争力。但其中不乏出现一些数据不正当竞争，严重损害了平台企业的信用评级。基于架构分层理论剖析数据...
论犯罪附随后果的限缩适用 摘要：基于犯罪附随后果的内容严厉性、功能惩罚性转向、深远不良影响以及与我国轻罪治理进程的不兼容，应当限缩其适用范围。犯罪记录作为犯罪附随后果适用的形式标准，是犯罪事实的客观记载、刑法规则的发动基础与刑事犯罪与治理研究的样本来源，不应也不能被...

婚姻与家国：近代才女姚倚云的诗心之维 摘要：出身于桐城麻溪姚氏的姚倚云,有诗人和教育家的双重身份。经吴汝纶撮合，姚倚云归于通州范当世,为其继室，开始了互为师友的婚姻生活。范当世病逝后,面对丈夫立教兴学的志趣未遂,姚倚云以赛续丈夫之志为愿,持守“诗教昌明女学"的理念，投...
论苏轼古体诗的律化倾向 摘要：苏轼古体诗中的律化现象值得学界关注，有深入探讨的必要。此前学界已然关注到了苏轼文学作品中出现的特殊情况，其研究涉及到了赋的诗化、诗的散文化、词的诗化等诸多方面，但苏轼古体诗的律化现象，并未得到学界充分关注。由此，我们从苏轼之前古体诗的...
韦斯特法尔空间隐喻的出场与实践 摘要：作为法国“地理批评"理论的提出者，韦斯特法尔的理论建构以空－时辩证、越界实现和指涉重构为关键，在空间符号化的前提之下，指涉关系走向断裂，显现为空间意义的混乱，真实与虚构的混杂作为空间危机的表现之一同时携带着开放意义，空间隐喻...
中晚唐时期东南文化重心的确立与文学发展 摘要：中晚唐时期，东南吴越文化区迅速崛起，呈现出鲜明的特征：一是文化重心地位的确立,越来越多的名宦权要及一流文人仕宦旅居于此地；二是本土文士居全国前列，不仅文士占比居全国前列，而且文士影响居全国前列；三是文学集团呈蔚然发展之势，出现了鲍防与...

土汉并治：武陵地区卫所土官考论 摘要：卫所制度作为明代重要的军事举措，在维护明王朝地方安定与社会秩序层面发挥了一系列积极作用。尤其是设置于广大少数民族地区的众多卫所，其大多统辖有各级土司进行管理，部分更是于内部安置了数量不俗的土官进行守御。武陵地区的卫所土官建置之初即被寄...
“乐”的政治：独乐园命名新诠及其后代接受 摘要：“独乐"与“众乐"这一对话语自被《孟子》建构以来，士人的主流意见是取众去独，司马光早年也规劝友人不要“独乐”。然而在王安石执意尊孟，并在熙宁四年将《孟子》升经后，司马光开始作《疑孟》,有意与王氏抗衡。故其在熙宁六年...

积极教育呼唤积极评价 摘要：本文以积极心理学为理论框架，探讨情景性评价体系在激发教育活力、促进学生全面发展中的重要作用。研究指出，传统评价模式存在“重知识灌输轻发现”“重碎片化评价轻整合认知"等弊端，难以满足学生自我意识发展、情感需求与创新思维培养的需...
具身认知视域下的书法教育研究：以笔触体验重构审美感知路径 摘要：本文引人具身认知理论，通过实验法探究书法教学中身体参与对审美感知的建构机制。针对当前书法教育中技法训练与审美培养割裂的问题，选取120名师范生进行对照实验，结合眼动追踪、笔触力学分析及深度访谈，揭示运笔过程中肌肉记忆与审美认知的交互关...

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