积极教育呼唤积极评价

——积极心理学理念下以情景性评价激发教育活力的探索

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关键词：积极心理学；情景性评价；教育活力；自主学习；分层教学；多元化评价中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1001-4225（2024）11-0082-06

积极心理学，作为一门新兴的心理学分支，由美国当代著名心理学家马丁·塞里格曼（MartinE.P.Seligman）于20世纪末提出，它摒弃了传统心理学过分关注人的缺陷与问题的倾向，转而聚焦于研究人的积极品质和积极力量。（剩余6978字）

试读结束

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