具身认知视域下的书法教育研究：以笔触体验重构审美感知路径

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中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1001-4225（2024）11-0088-06

一、问题提出

（一）书法教育现存困境：技法训练与审美培养的二元对立

在现代书法教育中，一个不容忽视的问题是技法训练与审美培养的二元对立。许多书法教育者倾向于将重点放在技法训练上，强调笔画的准确性、结构的合理性以及章法的规范性。（剩余7413字）

试读结束

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