新世纪图书馆

新世纪图书馆 (2024年03期) 电子版

类型:月刊  类别:学术
《新世纪图书馆》(原刊名《江苏图书馆学报》)是向全国公开发行的图书馆学情报学专业理论刊物。它由江苏省图书馆学会、南京图书...     展开
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理论探索丨高校图书馆服务脱贫地区的可持续发展影响因素研究
摘 要 识别高校图书馆服务脱贫地区可持续发展的影响因素,不仅能推动高校图书馆面向脱贫地区积极作为,提升可持续发展能效;也有助于发挥自身优势,拓展服务范围,提高社会认可度。论文采用扎根理论方法,通过对26位采访对象进行深度访谈,识别高校图书馆...
理论探索丨非正式出版物全域性共建共享可行性研究
摘 要 非正式出版物是特色馆藏的重要体现,在传承与发扬岭南文化过程中具有重要意义。但由于各种原因使之无法实现全域性共建共享。论文通过一系列可行性研究分析认为,以广东省书目中心建设为契机,通过拓展书目中心的服务职能,可以有效解决非正式出版物共...
业务研究丨美育语境下高校图书馆艺术阅读推广策略探究
摘 要 高校图书馆开展艺术阅读推广,是响应国家对学校美育工作的要求,是提升大学生审美和人文素养的重要举措。论文从艺术阅读推广的内涵开始,结合当前高校图书馆艺术阅读推广的实践情况,探索以资源为基石、以活动为抓手、以空间为依托的艺术阅读推广策略...
业务研究丨信息分析师职业在图书馆的岗位设置及研究
摘 要 高效地从海量数据中获取有用信息,经过分析处理获得情报,形成知识,以支持决策。从某种程度上说,信息分析师作为推进这一循环过程的主体在其中所起到的作用至关重要。本研究为促进图书情报事业的创新发展,对信息分析师的职业化相关研究做了梳理、总...
业务研究丨农业文化遗产视野下乡村图书馆建设中的问题与服务路径探究
摘 要 随着农业文化遗产被逐步发掘和认定,位于遗产地所在区域的乡村图书馆得益于地理优势,可充分发挥传播民风、宣传民俗和启发民智服务功能,并使更多的人关注到这类珍贵遗存。根据目前的现状来看,乡村图书馆在服务形式、社会资源、人才队伍和数字化建设...
业务研究丨高校图书馆特色资源库建设方法和策略研究
摘 要 高校图书馆特色资源建设不仅具有本校的学科特色,而且体现了高校图书馆的学术积淀和人文底蕴。高校图书馆加强学人文库(校友文库)的建设具有文化认同、提升学术水平、促进学术研究交流的重要意义。论文在分享南京师范大学图书馆学人文库(校友文库)...
业务研究丨论基层图书馆高质量发展对策
摘 要 自全国开展公共图书馆评估定级以来,基层图书馆在评估标准的指引下,不断提升基础业务、保障条件、服务效能,使图书馆事业获得长远发展。第七次评估指标的重大调整,反映了图书馆行业的研究前沿和事業发展方向,推动和促进了基层图书馆的高质量发展。...
技术方法丨AI视域下图书馆视听资源智慧化加工的探索
摘 要 新技术环境下网络视听服务蓬勃兴起,深刻影响和推动公共文化服务行业的变革与发展。视听资源是图书馆立体馆藏资源体系的重要组成部分,与图书馆传统的平面化文献资源相比,其立体化的资源呈现形式更具感染力、亲和力和传播力。论文探讨人工智能技术在...
技术方法丨查漏补缺:缩微技术在我国近代图书馆界的传播与应用
摘 要 本研究基于新史料,完善了缩微技术在我国近代图书馆界传播与应用的历史。我国最早介绍缩微技术的图书馆类期刊是《图书馆学季刊》,但发文时间并非始于1936年,而是1932年;一些非图书馆类报刊甚至更早报道了缩微技术在图书馆中的应用。193...
海外图林丨美国公共图书馆创新服务重塑与实践解析
摘 要 论文以相关研究报告、调查报告、介绍性语料等为文献源,对美国公共图书馆创新服务实践进行解析。美国公共图书馆定位于社区的教育中心、技术中心、健康支持中心和对话中心,集中于数字化支持、家庭参与、计算思维、创造力、健康社区等5个方面创新服务...
海外图林丨数字包容:美国公共图书馆健康公平实践与启示
摘 要 论文选取14所美国公共图书馆为研究对象,采用网络调查法、文献调研法并结合案例研究法,系统分析了美国弱势群体利用图书馆获取健康信息的障碍及美国公共图书馆面向弱势群体健康公平方面的实践,最后从提高对弱势群体健康不平等的关注度、把握群体差...
古今书话丨朱彝尊《竹垞行笈书目》析论
摘 要 朱彝尊《竹垞行笈书目》是一部账簿式简明藏书目录,以“心事数茎白发”等24字编号,大部分图书条目有且仅有书名与册数两项要素。借助各类文献的比勘互证,可以考证出多数图书的作者、卷数等隐藏信息。整部书目著录图书的数量,粗略估算有780种、...
综述评介丨国际数字保存联盟建设:类型与特征分析
摘 要 数字保存联盟是开展数字资源长期保存的重要方式,分析国际数字保存联盟的建设类型和特征,能够为我国数字保存联盟的构建与发展提供一定参考。本研究从联盟成立时间、运行状态、目标定位、资源存用方式、成员构成和资金来源等维度分别对43个国际数字...
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