邵阳学院学报（社会科学版）

2025年05期

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邵阳学院学报（社会科学版）本刊是以社会科学为主的综合性学术期刊，创刊于1979年，1999年经国家新闻出版署批准公开发行... 展开

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双月刊

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建设“四有”班子，加快推动学校高质量发展 摘要：习近平总书记提出，高校党委书记、校长要成为社会主义政治家、教育家。为全面贯彻落实这一重要精神，加快推动学校高质量发展，学校提出建设有思想家的素养、有政治家的站位、有教育家的情怀、有实干家的做派的“四有”班子，以不断提升立德树人工作成效...

以“六个必须坚持”践行教育家精神 摘要：科学的世界观和方法论是人们认识世界和改造世界的总工具。“六个必须坚持”集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，是指导中国特色社会主义教育实践的强大思想武器。从“六个必须坚持”的立场观点方法出发，全面深刻把握教育家精...
教育家精神融入高校典礼教育的价值、困境与进路 摘要：教育家精神是高校教育文化赓续与革新的核心驱动力，对高校典礼育人实践具有重要的价值引领作用。荣休典礼作为展现教育传承的重要场景，不仅是教育家精神融入典礼教育的典型载体，更能凭借其仪式属性，彰显出促进情感联结、强化价值引领、传统文化薪火等...

《海国图志》的科技思想及其重要价值研究 摘要：《海国图志》以版本演进的方式系统展现了晚清中国科技思想的生成轨迹，其在近代科技认知、制度批判与文化调和中的价值具有多重独特性。《海国图志》以科技译介、本土诠释、国家战略三重话语建构了跨文化科技话语体系，是晚清科技思想史料的重要载体，具...
论蔡鳄对朱德的深刻影响 摘要：朱德在云南追随蔡谔参加革命斗争，深受蔡谔的影响，因而称蔡谔“是他的北极星”。蔡谔逝世以后，朱德为了寻找新的革命道路，远赴欧洲参加中国共产党。朱德早年在云南的革命历程，为他走上新民主主义革命道路作了政治思想和军事技能的准备，因而其高度评...

马克思现代性批判思想及当代意义 摘要：《1844年经济学哲学手稿》是马克思现代性批判的先驱文献。资本主义现代性的现实困境与黑格尔现代性思辨哲学，共同构成了马克思现代性批判的出场逻辑。马克思的现代性批判具有独特范式：以形而上学的理论批判范式为逻辑起点，以劳动异化的资本批判范...
论“第二个结合”视域下“天下为公”思想的传承发展 摘要：“天下为公”是中华民族追求的美好社会愿景，它主张“天下非一人之天下”的社会追求、“大公无私”的精神境界、“各尽其力、各得其所”的大道理想。尽管这种美好愿景并没有形成科学的思想体系，但它同科学社会主义价值观主张中的共产主义远大理想具有一...

协同治理视域下农村“五微”治理模式研究 摘要：权责失衡和资源碎片化的“小马拉大车”问题是当前基层治理的突出问题。从单一主体的党政管理转向多元主体协同治理，是新发展阶段乡村治理的时代要求。河南省L村从网格入手，探索实施以“微管家、微创建、微服务、微产业、微积分”为主要内容的“五微”...
干部人事档案数字化管理安全风险的关键要素识别研究 摘要：推进干部人事档案数字化，既要充分利用数字化在人事档案管理中的优势，又要及时防范数字化过程中存在的安全风险。文章通过元人种志方法，系统阐述干部人事档案数字化管理安全风险的影响要素，从技术风险、人员风险、管理风险、环境风险、客体风险五个维...

晚清谢价藩抄本《琵琶宝卷》中蔡伯喈故事的重构与新变 摘要：元末高明的南戏《琵琶记》中蔡伯喈的故事被改编成众多版本的宝卷，其中，清光绪十二年(1886年)宝树堂谢价藩抄本《琵琶宝卷》独具特色。与南戏《琵琶记》相比，该版《琵琶宝卷》在情节安排上缓解了其中的矛盾冲突，在人物形象上重塑了蔡伯喈的个性...
试论长沙窑唐诗的独特价值 摘要：长沙窑唐诗作为民间文学的重要遗存，为考察唐代诗歌文化提供了独特视角。从题材来看，其书写的离合悲欢、民俗风情等世俗内容，折射出中晚唐民众的生活情感和价值取向；从语言风格来看，它承袭南朝乐府民歌传统，以自然质朴诗风、谐音双关手法等，展现出...

中文和日语进入他国国民教育体系经验比较研究 摘要：1931年，中文正式进入日本的中学教育体系，但中文课不是必修课。战时日本的中文教育注重实用性和工具性。战后，中文成了中学的选修课。2008年，日本开始在小学导入外语教学活动，2011年，日本小学的外语教学活动全面实施，但中文至今仍未进...
新文科与师范生语文核心素养的课程渗透 摘要：新文科借助新技术新范式培养人文性与工具性、价值性与科学性相结合的跨学科、综合应用型人文社科人才。新文科背景下培养中小学语文教师的语文核心素养可从课程渗透育人的反向设计入手。以中国现当代文学史课程为例，可通过经典阅读培养师范生的语言运用...
数字红色资源赋能高校思政教育话语体系的价值意蕴、现实困境与实践理路 摘要：红色资源作为我们党的宝贵财富，蕴含着磅礴的精神力量，其与高校思政教育话语体系深度融合，已成为新时代思政教育创新发展的必然选择。在数字化浪潮下，利用数字技术“富矿”为高校思政教育赋能尤为重要。新时代，数字红色资源在文化认同的内生动力、教...
历史自信教育融入高校“大思政课”建设的路径思考 摘要：历史自信是文化自信的基础，历史自信教育是坚定历史自信、增强历史主动的重要举措，在“大思政课”建设内涵式高质量发展背景下，将历史自信教育融入高校“大思政课”建设中有助于拓展课程资源，夯实“大思政课”的内容根基;有助于深化育人格局，强化“...
大学生中华民族共同体意识教育的价值与对策 摘要：在全球化与本土化交织的背景下，高等教育作为铸牢中华民族共同体意识的关键场域，承担着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命。当前大学生中华民族共同体意识教育已取得一定成效，体现在制度构建、实践创新与区域特色融合等多个层面，但仍面临着制度...
价值·困境·路径：中华传统美德融入高职思政教育的多维审视 摘要：在全球产业变革与教育转型背景下，职业教育正由“技能工具化”向“素养人格化”转型。中华传统美德是文化根基所在，能为技术发展提供伦理价值护航。针对高职思政教育所面临的理念偏差、课程断层、实践脱节和机制缺失等问题，可通过融入中华传统美德，构...

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