武汉理工大学学报(社会科学版)

2024年03期

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坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，弘扬优良学风，坚持学... 展开

类型

双月刊

类别

学术

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“谣言的内幕”：个体心理视角的网络政治谣言生成与应对 摘要：网络政治谣言既是一种政治现象，也是一种传播行为。网络政治谣言的生成与传播与个体存在密切关联，个体是网络政治谣言传播的关键节点，个体行为影响网络政治谣言的传播进程，个体差异塑造出网络政治谣言的多样性特征。基于个体心理审视，个体的信息...
县级融媒赋能基层治理现代化：角色认知、功能定位与治理实践 摘要：在基层治理视角下，对于县级融媒的角色认知，应放置到社会建构和国家政策的宏观框架中加以理解，它决定了对于县级融媒核心功能的定位。县级融媒体中心“引导群众”和“服务群众”是一种“互融互嵌”的关系，是基层治理中不可分割的两个部分。“引导...
论中文高质量科技期刊出版开放获取的发展转型：现状、成因及建议 摘要：开放存取（Open Access，OA）是不同于传统学术传播的一种全新机制，其核心特征是在尊重作者权益的前提下，利用互联网为用户免费提供学术信息和学术研究成果全文服务，科研人员不需要通过付费就能访问学术资源及学术论文的全文。与科技...

论习近平文化思想的原创性贡献 摘要：习近平文化思想是新时代中国共产党领导中国人民进行文化建设实践经验的理论总结。习近平文化思想以文化建设规律性的认识，科学阐述了精神文明对物质文明的能动作用，对以中国式现代化推进中华民族伟大复兴具有深刻意义。习近平文化思想鲜明体现了中国...
比较视域下中国式法治现代化正义性的三重向度 摘要：正义是法治的精神所在与目标所求，也是法治权威的不竭源泉，法治维度的正义不仅指涉公正地裁决纠纷、化解矛盾与定纷止损等程序正义，更应包括有效地聚合民意、体现民心和维护民利等实质正义。法治秩序的正义性与其坚守人民利益本位的程度成正相关，...
列宁关于农民教育的“六化法”论析 摘要：在俄国，农民是数量庞大的社会群体，对于国家的政权巩固、经济发展、社会稳定发挥着至关重要的作用。因而无论是在俄国革命时期，还是在社会主义建设时期，列宁都高度重视对广大农民的正确引导和科学教育。通过细致梳理列宁在一系列重要讲话和会议文...
农村全过程人民民主的发展样态及实践困境 摘要：全过程人民民主深植于中国情境，在价值向度上拓展了民主政治的范式，激活了人民同国家的有机互动，实现了民主内蕴的众意与公意的耦合，丰富了人类政治文明的内涵。在实践向度上，农村作为中国基层民主广泛运转的实践场域，其民主化程度势必深刻影响...

绿色技术创新对我国碳减排的影响 摘要：为了早日实现“碳达峰碳中和目标”，我国提出要建立健全绿色低碳循环发展的经济体系，而绿色技术创新是推动绿色高质量发展的关键核心，也是解决我国现实生态环境问题的重要支撑。为了研究绿色技术创新对地区碳减排的影响机制，文章基于我国30个省...
工业投资对中国碳排放的影响路径研究 摘要：工业投资在推动我国经济高质量发展中发挥着巨大作用，但工业投资的地区差异对区域碳排放产生不同影响，给区域和国家实现“双碳”目标带来较大挑战。本文基于2003—2019年中国省级面板数据，利用动态空间杜宾模型和调节效应模型探究工业投资...
平台企业社会责任治理沟通效果影响因素分析 摘要：在数字化时代背景下，随着新兴商业模式中平台企业的快速崛起，对经济、社会和环境等多个领域产生了深远的影响。数字化时代也赋予了社会责任治理新的维度和挑战，研究平台企业社会责任治理变得日益重要。沟通是社会责任治理中至关重要的一环，良好的...
创业生态系统提升城市创业活跃度研究 摘要：创业对区域发展起到了重要推动作用，如何通过优化创业生态系统提升区域创业活跃度具有重要实践意义。以中国74个地级市为样本，构建创业生态系统框架，运用模糊集定性比较分析方法，探索创业生态系统对创业活跃度的多元驱动路径。研究发现：（1）...

马克思历史唯物主义视域下的人道主义问题新探 摘要：历史唯物主义与人道主义之间的层级关系是马克思主义关于人道主义问题的重要研究向度。人道主义肇始于西方意识形态思潮，其间经历了“理性与至善”、“上帝与原罪”、“欲望与禀性”、“存在与本质”四个思想“堆叠”阶段。自历史唯物主义创立以来，...
论赫勒以日常生活理论为基础的人类解放思想 摘要：以日常生活理论为基础的人类解放思想是赫勒早期思想的重要理论成果。赫勒通过对日常生活的批判性分析，从三个方面论述了人类解放。首先，赫勒吸收卢卡奇物化理论和日常生活理论的思想资源，将人类解放建立在对日常生活分析的基础上。她的人类解放思...

高校课程思政教学评价指标体系的构建 摘要：在CIPP评价模式基础上，从学习目标、学习内容、学习过程、学习成效、师德师风五个维度构建了高校课程思政教学评价体系，从价值引导、专业成长和能力发展三个维度测量学生对学习成效的认可与满意程度。通过问卷形式对指标体系进行了校验，以期为...
基于多元化评价体系理论的我国研究生教育管理评价体系构建 摘要：基于研究生教育管理的多元智能理论、情境认知理论和认知发展理论等多元化评价体系理论，对我国现行评价体系存在的问题以及构建过程作出分析，指出现行评价体系存在过度强调量化评价、缺乏全面性评价和评价主体的单一性等方面的问题。在构建过程中，...