高校课程思政教学评价指标体系的构建

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摘 要： 在CIPP评价模式基础上，从学习目标、学习内容、学习过程、学习成效、师德师风五个维度构建了高校课程思政教学评价体系，从价值引导、专业成长和能力发展三个维度测量学生对学习成效的认可与满意程度。通过问卷形式对指标体系进行了校验，以期为高校课程思政教学质量提升提供参考。

关键词： 高校； 课程思政； 教学评价； CIPP评价模式； 指标体系

中图分类号： G641； G642.3 文献标识码： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2024.03.014

一、 问题的缘起

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。（剩余8542字）