基于多元化评价体系理论的我国研究生教育管理评价体系构建

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摘 要： 基于研究生教育管理的多元智能理论、情境认知理论和认知发展理论等多元化评价体系理论，对我国现行评价体系存在的问题以及构建过程作出分析，指出现行评价体系存在过度强调量化评价、缺乏全面性评价和评价主体的单一性等方面的问题。在构建过程中，通过德尔菲法、访谈法以及层次分析法设计了多元化评价指标体系，并确定其对应权重，在此基础上提出了基于多元化评价体系的学术成就的全方位评估、研究能力的深化与运用、教学能力的综合提升、职业发展能力的有序指导、综合素质的培养与考核、国际化能力的加强与支持等六方面对研究生教育管理的建议，冀能对促进我国研究生教育全面发展、提高研究生培养质量有所助益。（剩余10942字）