格言·校园版

2023年27期

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《格言杂志》是2003年黑龙江省出版总社出版的刊物，内容主题风格唯美、清雅、幽默、生动。《格言》的目标读者群为14~20... 展开

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“无脑”机器人能自主导航穿越复杂迷宫等 “无脑”机器人能自主导航穿越复杂迷宫研究人员创造了一种软体机器人，这种机器人可以在没有人类或计算机指挥的情况下穿越简单的迷宫，它的非对称形状可以让它独立完成转弯并防止被困。现在，研究人员在这项工作的基础上创造了一种“无脑”软体机器人，这种...

扬民族精神，展魅力所在 魅力，顾名思义，很能吸引人的力量，乃众之所求。但每个人对魅力的评判标准并不相同，有人更看重学业成绩，特别是在求学阶段，认为成绩好，魅力才高；有人更看重才艺特长，认为具有特殊才艺才更能吸引他人的眼球……而我认为，有无魅力更应看重是否具有爱国奉...
我的“漫画”老师 时光荏苒，我已十一岁了。学习的路上遇见了许多老师，有温柔的江老师、幽默搞笑的汪老师、“凶猛”的吴老师等。而在众多老师之中，我记忆最深的就是我的钢琴老师——张老师。她非常漂亮，25岁左右，又瘦又高，乌黑的头发像一帘黑色的瀑布直流而下，没有一...
致未来的我 见字如晤，展信舒颜。相信这个时候的你，已经做好了万全准备，踌躇满志，只待东风；相信这个时候的你，已经将焦虑和困苦一扫而空，轻装上阵，宁心气沉；也相信不久之后的你，将会看到理想之花结出正果，看到理想之帆驶向彼岸。我站在河流的源头，只有乘风破...

一笔一画中，书写人生好风景 陶行知先生曾经说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”我们通常所说的“授人以鱼不如授人以渔”也正是同样的道理。在教学中，让学生学会自己学习是老师的一种目标，更是老师的一种责任。在小学阶段，写字是基本训练之一。新课标指出：“识字...

基于学生理解的阅读效果评价研究 课外阅读在学生的语文学习过程当中不可或缺，它不仅承载了巩固课内所学知识、提高阅读写作水平的关键任务，同时也无形中帮助学生开拓视野与思维、提升整体的语文素养，为其终身学习、终身阅读打下了良好的基础。然而课外阅读又有一定的不确定性和自主性，这也...
项目式学习视域下“和大人一起读”阅读实践与探究 近年来，项目式学习盛行于教育领域，它是一种更新、更有效的教育方式，强调学习者在教学活动中的“主体”地位，为小学生综合素养的提升提供了广泛的思路。与常规的教学活动相比，项目式学习法更强调学生对学科知识的自主建构，要求学生在学习活动中进行积极地...

新课改理念下小学语文分层作业的设计技巧 随着教育改革工作的深入推进，广大教师的教育理念也随之发生了鲜明的变化。教师在教学实践中开始突出学生的主体地位，更重视有效教学方案的构建，以此来调动学生学习热情，夯实学生基础知识体系，提升学生综合能力水平。作为关键科目，语文学科占据着基础性地...
“双减”背景下小学语文分层作业实施方法与策略 双减政策的推行是为了有效改善学生课后作业繁重的情况，让学生可以在课堂上高效地完成知识的学习。因此，从语文作业设计的角度讲，教师应充分做到双减政策与语文作业设计的有效结合，让学生能够在分层作业实施方案中做到高效学习。笔者从学生的学情、兴趣、需...
核心素养背景下小学语文作业分层设计分析 核心素养是学生在运用知识的过程中所形成的能力素质，对学生语文学习能力与学习水平的提升具有重要意义。因此，在设计语文作业的过程中，教师应摒弃传统作业无明确任务目标、内容枯燥、形式单一、批改标准不明确的弊端。教师在对语文作业进行分层次设计时，既...

基于新课标的小学语文作文教学研究 作文教学是小学语文课堂的重中之重。对于小学生来说，写作是他们与文字互动的过程，也是实现思想和情感互动的渠道。因此，作文教学对于学生的综合能力发展有着关键作用。随着时代的发展，作文教学更加强调学生整体语文素养的培养。在语文新课程标准推动下，作...
笔下生花，彰显思想 写作教学是语文课堂的核心内容，从小学到高中，写作教学都是提升学生语文能力的重要路径。随着时代的发展，写作在教学改革进程中逐渐发挥其关键优势，学生不仅能在写作中获得良好的语言技能、品味独到的情感，还能发挥创造性，表达极具创新与创意的想法。尤其...

小学语文阅读教学策略探讨 在小学语文教学中，学生能否从阅读篇章中总结出自己的阅读感受，并在实际生活中转化这种阅读感受，是评价学生阅读效果的重要手段。教师要充分意识到小学阶段学生的成长特点，紧密结合其阅读习惯，培养学生独立阅读的能力，以便于学生掌握阅读的正确方法。在上...
小学语文阅读课堂的提问策略 课堂提问是完成阅读课堂教学任务的重要手段。有效的课堂提问可以调动学生们的思维积极性，促使学生走进阅读文本中，边读边思，获取有价值的信息，解决问题，由此深刻地认知文本内容，同时发展思维能力，增强阅读效果。但是，在当前的小学语文阅读课堂上，部分...
小组合作模式下开展拓展阅读的教学研究 小组合作模式指的是教师根据教学目标，有目的、有计划地指导学生通过合作讨论、相互启迪等方式，用集体的智慧解决各种个体无法解决或者短时间内难以解决的问题。这种学习模式十分适合展开拓展阅读活动。因为拓展阅读需要整合各种阅读资源，交流讨论各种问题，...
绘本阅读在幼儿教育中的运用实践思路分析 绘本是最适合幼儿阅读的图书，也是学前教育中常用的知识载体。将绘本应用到幼儿教育中，可以使教学变得生动有趣，还可以满足幼儿学习需要，为幼儿全面发展、健康成长助力。本文结合幼儿教育实践，以绘本阅读为例，就绘本在幼儿教育中的具体运用进行分析，希望...
应用陶行知生活教育思想指导幼儿绘本阅读 绘本包含丰富的画面与少量的文字，往往蕴含着深刻的道理。目前，绘本教育作为一种有效的教学方式，已经在世界范围内广泛运用。绘本教育在国内的发展时间相对较短，教育模式还有局限性。开展有效的生活教育可以从生活出发，来促进幼儿的全面发展，也能够丰富幼...
群文阅读在小学语文阅读教学中的应用分析 语文是小学阶段非常重要的学科之一，其内容传统而又繁杂，对于学生来讲学习的难度相对较大。群文阅读是新课程标准下语文阅读教学中比较新颖的教学手段，以“议题”为中心，将教材、课堂以及拓展内容有机融合起来，搭建系统的语文阅读体系。群文阅读可拓展学生...

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