作文周刊·高考版

2024年44期

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创刊于1980年11月的《作文周刊》，由中国写作学会山西省分会主办的面向全国公开发行的教学辅导类专业报纸。《作文周刊》秉... 展开

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写给母亲 人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。人一旦死了日子就堆起来：算一算，再有二十天，我妈就三周年了。三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。常说人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，...
最好的演员 她，一名尽职的演员，演了一生，却不知拙劣的演技早已暴露无遗。她会在吃饭时，一个人走到院中，坐在石阶上，听着草木作响、虫鸟吟唱，假装自己不孤独。会在我靠近她蹲下后，仍旧用那双筷子扒拉着粒米不剩的空碗，嘴里也不忘继续咀嚼，假装从容。我问她怎...
数字时代的人际关系 聚焦热点随着数字时代的到来，社交媒体已然成为我们生活中不可或缺的一部分。人们的交流方式经历了革命性的改变，从面对面的对话转变为屏幕之间的互动。社交媒体的兴起不仅极大地增强了人们沟通的便捷性，也对人际关系产生了深远的影响。【热点1】 “预制...
朋友圈可预制，生活能吗？ 在探讨“预制朋友圈”现象的过程中，我们不可避免地触及当代社交媒体使用习惯的核心议题——真实性的丧失与自我呈现的标准化。朋友圈本是我们记录生活、表达真实自我的渠道，如今“预制朋友圈”等不尽真实的内容逐渐占领我们的微信，侵占了我们向外输出自我、...
社交媒体时代，如何找回正在消逝的童年 社交媒体时代，孩子们正在面临着童年的加速消逝。20世纪末期，在电子媒介涌现并迅速普及的背景下，尼尔·波茨曼提出媒体和电子技术导致了儿童精神生态的恶化，“儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成为伪成年人的劣等面目”。电视...
走出社交媒体的回声室 大数据算法精准地拿捏用户的喜好与习惯，以过滤气泡的方式，使其接触到的信息趋向同质和单一，再加上人人皆有的选择性接触倾向，用户看似掌握了更多的“知识”，实则是被困在了信息茧房之中，难以听到多元的声音，看到不同的风景。与过滤气泡和信息茧房类似的...

对诗歌的表现手法作出自己的评论 学习任务《普通高中语文课程标准》“学业质量水平四”要求考生在鉴赏活动中，“能对作品的表现手法作出自己的评论”。具体在2024年高考古代诗歌鉴赏题中，主要考查了以下几个方面：2024年新课标Ⅰ卷第15题B项“从听觉的角度来描写泉流”、新课标Ⅱ...
宿千岁庵听泉 （2024年新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ...
踏莎行·甲午重九牛山作 一、阅读下面这首宋词，完成问题。日月跳丸，光阴脱兔，登临不用深怀古。向来吹帽插花人②，尽随残照西风去。老矣征衫，飘然客路，炊烟三两人家住。欲携斗酒答秋光，山深无觅黄花③处。〔注〕①刘克庄，字潜夫，号后村。他一生仕途坎坷，先后五次被罢黜...

双向互动，交流倾听 预测金题阅读下面的材料，根据要求写作。 “在观赏者眼中，再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止，而交流和倾听开始之时，花儿才会对你显灵和倾谈。”这句话蕴含丰富的道理，在广泛的领域能给我们带来有益的启迪。请结合以上材料写一篇文章。要求：选...
讲好中国故事让沟通更易、共情更多 热点素材当下，国际传播领域的竞争越来越激烈，一般的题材、落后的载体缺乏有力的传播能力，想要传递的观点和声音往往会被淹没。让中国式现代化的对外传播话语能够被更多人听到，提升中国声音、中国形象的触达能力，需要不断增强创造力。在传播内容上，我们既...
倾心沟通，切身行事 生活在联系空前紧密的时代，凡事只有切身参与进去，并积极沟通交流，才会有所收获，才能取得进步。对一朵花神韵的感受，如果仅止于外在的观感，很难实现，“唯有当观赏停止，而交流和倾听开始之时，花儿才会对你显灵和倾谈”。身处时代洪流中，我们只有真正...

人工智能，撬动未来发展 人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新兴技术科学。它不断探求智能的实质，并生产出能以与人类智能相似的方式作出反应的智能机器。同时，人工智能大模型也带来了...
“中国AI”当有“中国志向” 近日，有“中国智能科技最高奖”之称的吴文俊人工智能科学技术奖颁发，一批在中国智能科技领域取得突破的项目及个人获奖，折射中国智能科技发展的新动向，彰显当代中国智能科技工作者之志——既要在技术上争口气，更要在发展中始终坚持高质量、高水平，坚持向...

夕阳炒饭 “爷爷，再来一碗夕阳炒饭！” 落日用余晖填满小店，桌前的炒饭被夕阳染成耀眼的金黄色。 “真羡慕你，每天都能吃到这么好吃的炒饭！”邻居玩伴眼里闪着光，对店里的我说。 “有多好吃？”我开口，充满了得意。 “好吃的程度有那么大！”玩伴把手臂展开比...
老师，我想握住您的手 所有人都不会忘记那个给学生谆谆教诲的人，不会忘记那个为教育奉献一生的人，不会忘记那个“捧着一颗心来，不带半根草去”的人——老师，我想紧紧握住您的手。琴瑟一起，笙箫不默。初见您，英姿矫健，潇洒豁达，出口成章，引得大家一致夸赞。您心中充满着理...
为何会这样 这些年，冷与热交替而来，春夏秋冬如约而至。然而，天气却越来越反常。为什么会这样？半山上，暖风掠过田野，翻过山头。西边的山腰上，一片片粉红的花瓣随风飞舞。花儿转了个圈，摇摇晃晃，轻轻地落在地上。桃树枝头，个个花苞争相开放。它们误以为春天来了...

跨文化专题研讨 任务概要《普通高中语文课程标准》学习任务群“跨文化专题研讨”是从文学作品比较阅读、外国文学理论著作选读、中外文化比较三个方面进行实践活动，旨在引导考生思考丰富多样的人类文化，汲取人类思想精华，培养开放的文化心态，发展批判性思维，增强文化理解...
综合运用多种写作手法 写作手法包括表达方式、修辞手法、表现手法、结构手法等。表达方式包括记叙、议论、描写、抒情、说明五种。修辞手法包括比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。表现手法包括托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张、讽刺、前...