高校马克思主义理论研究 (2023年03期) 电子版

目录

名家深度学术访谈丨毛泽东思想与马克思主义中国化时代化

[访谈嘉宾简介] 石仲泉，湖北红安人，中共党史学家，北京市中国特色社会主义理论体系研究中心教授，博士生导师，毛泽东思想邓小平理论研究会会长，原中共中央党史研究室副主任。长期在中央机关从事理论和党史的研究，主管中共党史的研究和编修等业务，曾参...

新时代高校思想政治理论课高质量发展笔谈(二)丨新时代伟大成就是拼出来、干出来、奋斗出来的

习近平总书记在党的二十大报告中通过总结新时代十年取得的1 6个方面的伟大成就，指出：“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！”[ 1] 1 5深刻理解和认识习近平总书记这一重要判断，对于我们实现全面建设社会主义现代化国家...

新时代高校思想政治理论课高质量发展笔谈(二)丨打造富有亲和力的“移动”思政课堂

2 0 2 1年3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的医药卫生界、教育界委员时说道：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的”；“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。...

新时代高校思想政治理论课高质量发展笔谈(二)丨关于新时代高校思想政治理论课高质量发展的思考

新时代高校思想政治理论课高质量发展，是一个系统的工程，需要多方面协同推进。比如，完善课程体系，加强以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”为核心支撑的思想政治理论课课程群的建设；强化马克思主义理论科学研究对思想政治理论课教育教学的内涵支撑...

新时代高校思想政治理论课高质量发展笔谈(二)丨党的二十大精神融入高校思政课教学的基本方法

学习宣传贯彻党的二十大精神，是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务，对于落实立德树人根本任务关键课程的高校思政课来说，更是一项紧迫而又极其重要的工作。如何在第一时间把党的二十大精神融入高校思政课堂，为学生阐释、传递党的最新创新成果，高校...

新时代高校思想政治理论课高质量发展笔谈(二)丨推进大中小学思政课一体化建设的三维审思

一体化是学校思政课教学的必然要求，也是落实立德树人根本任务的应有之义。党的二十大报告指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”[ 1]大中小学思政课一体化建设是思想政治教育一体化的重点...

新时代高校思想政治理论课高质量发展笔谈(二)丨新时代新征程上高校思政课教师的主体能动性

党的十八大以来，党和国家对思政课和思政课教师队伍建设高度重视，并给予诸多政策倾斜和资金支持，使得思政课教师的地位得到提升、作用得到彰显，思政课教师的获得感、幸福感和荣誉感也在不断增强。但是，由于历史与现实、主观与客观等诸多因素的影响，高校思...

新时代高校思想政治理论课高质量发展笔谈(二)丨高校本硕博思政课一体化建设的思考

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校本硕博思政课肩负着巩固马克思主义意识形态指导地位、培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。2 0 2 2年4月，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调：“鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，...

新时代高校思想政治理论课高质量发展笔谈(二)丨多层级集群结对共建：高校思政课教学质量整体提升的广西实践

2 0 1 9年3月1 8日，习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”；“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。同时还对思政课教师提出“六要”，即政治要强、情怀要...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨在理论与实践的互动中推进中国式现代化

[内容提要] 现代化是近代以来中华民族为实现民族复兴锲而不舍的追逐目标，贯穿于中国革命、建设、改革以及新时代的历史进程。中国共产党人以问题意识为导向，以满足不同阶段人民对美好生活的向往为目标指向，创造性地实现马克思主义普遍真理与中国的现代化...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨共同富裕的中国式现代化分析

[内容提要] 共同富裕既是中国特色社会主义的本质要求，也是中国式现代化的重要特征与奋斗目标。这说明对共同富裕进行中国式现代化分析具有理论和现实的可能性。只有在中国特色社会主义现代化治理体系条件下，才能实现共同富裕。共同富裕的中国式现代化的实...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨历史唯物主义视域中的中国式现代化

[内容提要] 中国式现代化道路是中国共产党领导的，基于中国独特的文化传统、历史命运、基本国情走出来的现代化新路。本文从历史唯物主义的视角揭示中国式现代化的演进逻辑，剖析中国式现代化的历史辩证性与文明图景，以期为实现中华民族伟大复兴新征程中深...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨从协商到全过程：全过程人民民主的拓展与升华

[内容提要] 习近平关于“协商民主深深嵌入中国社会主义民主政治全过程”的重要论断，强调了协商民主贯穿履行职能的全过程。植根于中华优秀传统文化的土壤，创制于中国共产党领导的新民主主义革命历史实践中的协商民主，具有中国特色社会主义民主独特的民主...

马克思主义中国化研究丨文化润心：新时代中国共产党人对国民心态的培塑

[内容提要] 国民心态是一个国家公民所展示出来的整体心理和精神状态。中国共产党素来重视国民心态的培塑，并于改革开放后明确提出国民社会心态培塑的任务。经过党的十六届六中全会以来近二十年，特别是在中国特色社会主义新时代十年的努力下，国民社会心态...

马克思主义中国化研究丨毛泽东对中国式现代化的探索与奠基性贡献

[内容提要] 中国共产党的历史就是一部为实现中国现代化而奋斗的历史。毛泽东作为中国式现代化的奠基者，在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期对中国式现代化进行了艰辛探索，通过领导中国人民赢得新民主主义革命的胜利，为中国式现代化创设了政治...

马克思主义中国化研究丨情感嵌入社会治理共同体构建的逻辑、路径与限度

[内容提要] 建设社会治理共同体是推进中国社会治理现代化、助力中国式现代化的重要内容。情感治理在中国具有深厚的治理传统和广泛的现实需求，在实现共建共治共享、构建社会治理共同体过程中发挥重要作用。要在认识社会治理中情感的作用机制基础上，从价值...

马克思主义中国化研究丨网络空间治理的意义、问题与路径

[内容提要] 网络空间是全球治理的新领域，一个安全稳定繁荣的网络空间事关人类共同福祉。面对网络空间治理制度、治理主权、意识形态安全防范等方面出现的问题，习近平总书记站在全人类共同体利益的高度，创造性地提出推动构建网络空间命运共同体，为网络空...

中共党史研究丨党史学习的明理蕴涵

[内容提要] 党史是中国共产党人党性修养最好的教科书。学习党史，要深入把握其中蕴含的历史道理，由此我们才能更坚实地锤炼党性，在把握历史的基础上实现更好的再出发。中国共产党能、马克思主义行、中国特色社会主义好是百年党史凸显的深刻道理，它是一个...

中共党史研究丨新时代深化中共党史研究的三点思考

[内容提要] 习近平总书记系列重要论述，为新时代中共党史研究提供了重要指导。新时代深化中共党史研究，应以强烈的历史自觉、实事求是的科学态度系统地搜集和整理材料；继承发扬“古今中外法”，运用大历史观在时间与空间两个维度上正确认识中国共产党百年...

青年学者论坛丨“中国近现代史纲要”课教学关于中华民族伟大复兴的叙事逻辑

[内容提要] 实现中华民族伟大复兴是鸦片战争之后中国人民的最伟大梦想。中国共产党一经成立，即将之视为自己的历史使命。中国近现代史纲要课教学关于中国近现代史这一主叙事，可从历史、理论、实践三重逻辑展开。中国共产党的成立扭转了中国近代以来国家权...

青年学者论坛丨理性自由困境及其审视：康德、黑格尔与青年马克思

[内容提要] 自启蒙以来，以理性为基础的自由观念主导了自由理论的发展，但从理性的一般概念来看，却存在自由之应然与实然的对立。康德以重建形而上学的方式揭示了这一问题，并通过为人类理性划界将自由的主体性推向极致。黑格尔警惕于理性的“傲慢”和破坏...

青年学者论坛丨解读现代性的三个维度

[内容提要] 现代性是近年来学界研究的重要问题，然而学界对现代性的内涵却没有形成统一观点。解读现代性需要从现代性的历史发展脉络、现代性对个人和社会的影响，以及现代性危机三个维度着手。其中历史发展脉络体现了现代性的理性取代传统的权威并成为最高...