高校马克思主义理论研究

2024年03期

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《高校马克思主义理论研究》于2015年创刊，由教育部主管，清华大学主办，清华大学马克思主义学院承担学术组织工作，清华大学... 展开

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季刊

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学术

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在推进中国式现代化的过程中建设中华民族现代文明 [访谈嘉宾简介] 丰子义，现任北京大学哲学系博雅讲席教授、博士生导师，北京大学马克思主义哲学研究中心主任、北京大学中国特色社会主义研究中心主任，兼任中国人学学会会长、中国马克思主义哲学史学会常务理事等。先后被评为教育部跨世纪人才人选和北京市...

论党的领导在进一步全面深化改革中的四重伟力 [内容提要] 党的二十届三中全会将坚持党的领导摆在进一步全面深化改革必须贯彻的原则首位，这是改革开放以来特别是新时代全面深化改革经验的深刻总结。在推进中国式现代化的新征程上，党的领导能够为进一步全面深化改革提供坚强定力、凝聚共识合力、激发内...
构建高水平社会主义市场经济体制 [内容提要] 社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度的重要组成部分，是我国经济快速发展和社会长期稳定的重要原因所在。以经济体制改革为重要牵引，进一步深化全面改革，构建高水平社会主义市场经济体制，不仅是生产关系和生产力更好相适应的内在要求...
中国式现代化进程中法治建设与进一步全面深化改革的互联互动 [内容提要] 在全面推进中国式现代化的新征程上，法治建设与全面深化改革相辅相成、互联互动。法治是实现中国式现代化的重要保障，为全面深化改革提供制度保障，通过法律的规范和约束，确保改革在法治轨道上进行，使改革成果得到法律认可和保护。而全面深化...
持续深化国防和军队改革努力开创强军兴军新局面 [内容提要] 阐述党的十八大以来国防和军队改革创新取得的历史性成就，探讨持续深化国防和军队改革的必要性，提出持续推进国防和军队改革需要聚焦和重点把握的方面。旨在通过全面且深入的改革措施，促进国防和军队建设的高质量发展，奋力开启强军兴军新纪元...

中国化时代化的马克思主义的内在逻辑关系学理阐释 [内容提要] 中国化时代化的马克思主义所蕴含的内在逻辑关系，是中国化时代化的马克思主义的质的规定性的重要反映，深深内嵌于马克思主义中国化时代化进程之中。中国化时代化的马克思主义的内在逻辑关系，集中体现在理论同源、文化同根、价值同旨、实践同题...
中国式现代化理论体系的生成逻辑、理论特质与价值意蕴 [内容提要] 中国式现代化理论体系是党在推进和拓展中国式现代化进程中取得的重大理论成果，具有独特的生成逻辑、鲜明的理论特质和深远的价值意蕴。中国式现代化理论体系生成于马克思主义现代化理论的科学指导，生成于近代以来中国人民长期的艰辛探索，生成...
人与自然和谐共生现代化的出场逻辑、理论阐释与世界意义 [内容提要] 在百年奋斗伟大征程中，中国共产党坚持将马克思主义生态思想同中国生态文明建设的实际和中华优秀传统生态思想结合起来，在探索现代化的实践中形成了具有中国特色的人与自然和谐共生现代化。人与自然和谐共生现代化是以生态化与现代化互相促进为...
当前历史虚无主义网络传播四重变奏及其治理对策 [内容提要] 随着互联网技术的迭代发展，当前历史虚无主义网络传播呈现四重变奏：传播主体上由泛众化传播向圈层化传播转变，传播路径上由泛在化传播向精准化传播转变，传播方式上由直观化传播向软性化传播转变，传播策略上由“真相化”传播向“后真相化”传...

准确理解恩格斯的革命策略思想 [内容提要] 从早年的强调暴力革命到晚年的重视合法斗争，恩格斯的革命策略思想不断发展，特别是在马克思逝世后，他根据资本主义的时代变化，对无产阶级的革命策略进行了适时的调整，提出了做争取群众的长期准备、在合法斗争中积蓄力量、不放弃革命权以备决...
文献学视域中的青年黑格尔派批判 [内容提要] ME G A2 I /5卷在处理《德意志意识形态》“一、费尔巴哈”章手稿的三个开头时，既不同于ME G A1等版本基于编者意志的逻辑编排方式，也不同于巴加图利亚版基于纸张编号和页码的客观编辑方式，而是通过对文本内容的分析，提出...
马克思主义视域下资本主义社会的人口危机新解读 [内容提要] 关于马克思主义理论中“人的生产”的研究，过去主要集中在其概念定义、影响讨论与诠释批判上。这些研究对经典马克思主义中关于人的生命与人口增长的相关内容提供了宝贵的独特理解，同时也为后来的批判理论提供了很有效的材料来源。但是目前在马...

略论邓小平执政党建设理论及其当代价值 [内容提要] 在改革开放和社会主义现代化建设新时期，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，第一次系统地初步回答了“执政党应该是一个什么样的党以及如何建设党”的问题，形成了邓小平执政党建设理论。这一科学理论继承和发展了马克思主义执政党建设理论...
总结历史是为了开辟未来 [内容提要] “总结历史是为了开辟未来”，是邓小平历史观的集中体现。邓小平从马克思主义的历史观出发，科学阐释了历史与未来的辩证关系，强调“向后看为的是向前看”，总结历史的意义在于开辟未来，即通过改革开放开辟中国特色社会主义新局面。他认为只有...
中国共产党三个“历史决议”对统一战线历史经验的总结及其逻辑理路 [内容提要] 中国共产党在百余年历史重大节点和转折关头制定和通过的三个“历史决议”，不同程度地涉及到对统一战线历史经验进行科学总结。它们较为完整地呈现了党对统一战线认识不断深化的历史发展过程。三个“历史决议”关于统一战线历史经验的总结蕴含着...
解放战争时期中国共产党城市接管工作的三次转变 [内容提要] 城市接管是中国共产党在解放战争时期和新中国成立初期所进行的一项重要工作。接管城市对实现党的工作重心转变、夺取全国政权、建立新中国具有重要意义。接管城市工作的变化与解放战争的具体进程息息相关，可以划分为三个阶段：第一阶段是军事上...

高校思政课管理政策的作用困境与优化路径 [内容提要] 高校思政课承载立德树人之要务，建设具有政治底蕴和时代特色的思政课关乎时代新人的培养，影响深远且意义重大。作为立德树人关键枢纽的高校思政课管理部门，既是激发教师发挥关键作用的“关键部门”，也是党政方针的传递者和践行者，还是错误思...
新时代思政课建设必须有新气象新作为 [内容提要] 新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。思政课建设如何做到有新气象新作为，最重要的是要以习近平总书记关于加强思政课建设系列重要讲话为引领，结合新时代新征程对思政课建设的新要求，寻找新的突破口和着力点，强...
思政课要加强马克思主义世界观和方法论的教育教学 [内容提要] 科学的世界观和方法论是我们研究问题、解决问题的“总钥匙”，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。用马克思主义科学理论培养人，用习近平新时代中国特色社会主义理论铸魂育人，最根本的是要让学生掌握马克思主义世界观和方法论。要充分认...
艺术院校思政课教师如何做到“四有”与“六要” [内容提要] 统筹好“四有”与“六要”的关系，可以明确艺术院校思政课教师的努力方向。第一，以理想信念为首要基准。通过传承红色历史文化基因，牢记思政课的课程属性，针对学生特点开展教学，保证思政教育的政治方向。第二，以修身立德为重要条件。以职业...

“毛泽东思想及其历史地位”教案设计 [课程名称] 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 [对应章节] 第一章毛泽东思想及其历史地位 [课程教材] 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（ 2 0 2 3年版） [作者简介] 吴宁，法学博士，北京化工大学马克思主义...
新时代中国特色大国外交与构建人类命运共同体 [课程名称] 《新时代中国特色社会主义理论与实践》 [对应章节] 第九章新时代中国特色大国外交与构建人类命运共同体 [课程教材] 《新时代中国特色社会主义理论与实践》（ 2 0 2 4年版） [作者简介] 孙宇航，哈尔滨医科大学马克思主义学...