产教融合何以促进高职“双师型”教师专业发展

——基于扎根理论的质性研究

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中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2025）22-0037-07

一、问题提出

产教融合、校企合作是当前高职院校培养高素质技术技能人才的基本办学模式，而“双师型”教师专业发展是实现产教融合、校企合作高质量办学的基础保障。“双师型”教师不仅承担着工学结合、理实一体化教学过程总导演的角色，也已成为支撑现代职业教育体系高质量发展的中坚力量。（剩余12001字）

试读结束

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