错构与重构：职业教育吸引力提升的“信息茧房”及调适
——基于职教学子他我与自我形象的网络民族志考察
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摘 要 职业教育社会吸引力的提升需要增加社会对职教学子的了解，打破刻板印象形成的“信息茧房”。为明晰职教学子的社会形象，通过收集主流社交平台资料和不同群体的访谈资料，对职教学子的社会形象进行网络民族志考察，形成职教学子他我与自我形象的标签谱系，完成职教学子社会形象建构。在此基础上，通过对形象内涵的比较分析得出二者间的形象错构，表现在群体整体形象、家庭血缘形象、技能学习形象上，产生于社会群体与职教学子群体间的多元信息互动偏差。（剩余18027字）