“岗课赛证”融通背景下高职院校专业课程建设探析

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摘 要 “岗课赛证”融通背景下专业课程具有职业性、教育性、融合性等特征，提升受教育者的综合职业能力与社会认可度以及满足“岗—赛—证”多重要求是其内在逻辑。通过剖析当前“岗课赛证”融通的现实困境，重塑基于实践导向的“岗课赛证”课程建设的价值取向，从课程定位、内容、形式及评价四个方面提出高职专业课程建设的推进策略：以“岗”为基，明确课程定位；以“课”为核，重构课程内容；以“赛”为梯，丰富课程形式；以“证”为尺，深化课程评价。（剩余9268字）

试读结束

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