宁波职业技术学院供应链管理专业群课程思政育人模式

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全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是提高人才培养质量的重要任务。党的十八大以来，党和国家高度重视课程思政建设，对课程思政建设作出全面部署和系统安排。但随着高职院校课程思政深入推进，出现例如教师课程思政意识及责任担当“自觉度”不高、对课程思政元素挖掘的“丰裕度”不足、课程评价与课程思政评价标准“融合度”不强等问题。（剩余1057字）

试读结束

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