改革开放以来我国职业教育体制政策工具的选择偏好及改进策略

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摘 要 对职业教育体制政策选择偏好进行研究有助于完善职业教育体制政策体系，推动政策实践运作。依照施耐德和英格拉姆的政策工具分析框架，对改革开放以来54份职业教育体制政策进行计量与内容分析。研究发现，职业教育体制政策工具存在权威工具使用泛滥化、激励工具使用低频化、能力建设工具使用失衡化、学习工具使用片面化等问题。（剩余13564字）

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